※ 引述《stupidNO1 ("快樂"走了)》之銘言： 同樣身為老師我有話想說 像我們班(三年級)每次在寫作文時 小朋友一定會來,老師:安慰的慰怎麼寫? 我都說:你去查字典,先查了不知道哪個字我再告訴你,如果學生拿個字典來 看到一[堆,未,為,位,謂,慰]我就會告訴他,安慰的慰是這個--->慰 如此一來學生不但養成了不會的字查字典,更對那個字有印象 不是我不想告訴他,目的是希望學生養成有不會字的自己查字典 我也告訴他們,字典是啞巴老師. 因為有許多學生認為不會的字問老師就好,養成了依賴的個性 作業也是一樣,如果有字不會寫(特別是課本的生字或是教過的字) 我一定請他查課本,遇到困難我在協助他. 教學生如何解決問題比直接把答案給他更好 只是在指導的過程中老師的用語也要注意就是了 我不會說:連這個都不會...@#$%^ 我想注意自己的所說的話是身為老師很重要的一部份 我想你也不用太難過,因為各式各樣的老師都有 也絕對不是所有"現在的小學老師這麼不負責任"的喔 希望你不要灰心,繼續為孩子貢獻,教育是很棒的事業呀:) : 我自己現在私人的安親班當課輔老師 : 今天和安親班一些前輩聊天 : 聽到一些令人難過的事情 : 現在的小學老師這麼不負責任 : 小一的學生去問老師在國語作業中的某個國字怎麼念 : 老師卻回答他們說:連這個也不會 如果這個都要問我 : 我乾脆幫你們作業寫好就好了 : 這是什麼話啊 難怪他們連注音符號都有問題 : 真的很替他們難過 >"< : 什麼嘛..真的好難過..>"< : 我有時候也會因為他們的成績而難過 : 卻不知道該說什麼 : 只能教他們一些最基本 不斷地跟他們講 : 有時候也會因為我教過他們的東西其中一部份記得而好感動^^ : 可是真的為他們老師的作為感到很難過 -- 歡迎來看看我家的喜馬小胖貓：李抹布^0^ http://www.wretch.cc/album/angelaimee 春 有 百 花 秋 有 月 ， 夏 有 涼 風 冬 有 雪 ， 若 無 閑 事 掛 心 頭 ， 便 是 人 間 好 時 節 。 --

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