對於降子的學生， 你可以先以簡單的題目開始， 讓他們產生信心! 當信心累積到一定的時候， 學習動機自然會出來， 這是良性循環! 講二元一次聯立方程式之前， 可以先給他一些一元一次方程式， 包括計算題和應用問題， 看他是否熟悉， 然後再跟他談二元一次方程式， 把解的概念引申過來， 他自然能懂(假設他一元一次會的話!)。 從帶入消去法開始說明， 讓他知道我們的主要精神是要把兩個未知數化為一個， 在將他解出來! 然後在跟他說明加減消去法， 並比較這兩種方法的優缺點! 當單純的計算題會了， 在給他幾題應用問題試看看(當然你要先示範幾題啦!) 差不多就這樣! 但很重要的是， 每個學生吸收的速度不同， 因此你要隨時注意學生的表情， 來調整講解的速度!! 希望我的回覆能對你有所幫助! 願主祝福! ※ 引述《danial (浩然正氣)》之銘言： : 看你的經歷很棒~ 謝謝你願意和大家分享經驗~ : 數學很容易讓低下程度的學生昏昏欲睡... : 在你七年的教學經驗中，如果面對目前常態偏班， : 低學習成就的學生如何拉高他們的數學成績呢? : 第二個問題是有些單元偏演繹和歸納，吸引學生的動機比較難， : 假設現在要教二元一次聯立方程式的解， : 如何有趣的讓學生願意主動學習? --

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