http://bjyouth.ynet.com/3.1/1308/23/8225259.html 　本報訊 清華大學昨天舉行2013級本科生新生開學典禮。面對3300多名頂著中學時代光 環的新“清華人”，校長陳吉寧在致辭中給大家大談“挫敗”：“大學迎接你們的不僅 有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經歷挫折、經歷失敗。”從今天開始 ，清華全體新生將開始軍訓。 （...） http://ppt.cc/8j5a 從挫敗中學習 ——在清華大學2013級本科生開學典禮上的講話 （2013年8月22日） 校長 陳吉寧 親愛的同學們： 　　今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入清華大學——期待你們用蓬勃 朝氣，激蕩水木清華的人文日新；見證你們以青春夢想，砥礪百年學府的自強不息。 　　和去年一樣，我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午，我在迎新現 場，看到很多同學都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學一個人坐了40多 個小時的火車；廣西柳州也有四個同學，說服父母，結伴而行。在這里，我要向你們開 始學會走向獨立表示贊賞和敬意。 　　同學們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成 功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應試教育的文山題海而如釋重負；當然，你們更多 充滿了對大學生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學迎接你們的不僅有夢想、 榮譽、激情和浪漫，大學生活更重要的是經歷挫折、經歷失敗。第一次班會，你會發現 自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心；第一堂課，你會感到節奏太快、難 以適應，不再是老師目光的焦點；第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟 悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學習習慣，甚至懷疑自己的專 業選擇和能力潛質。同學們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經歷 挫敗，從挫敗中學習，是一個人成長成熟的必經之路，也是大學的必修環節。 　　從挫敗中學習，就是要懂得反思、學會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規中 矩、有標準答案的教育，你們習慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者 ，你們無疑是優秀的。但大學是什么？大學是要為你們的未來發展打下基礎，為你們走 向成熟、走向社會做好準備。大學培養的不僅是已有知識的接受者，而是未知世界的創 造者和未來社會的建設者。大學教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不 確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復雜的選擇和沒有預設答案的 探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他 人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義 。學會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內心深處始終保持對未知的好奇、 對真理的渴望，在風險挑戰面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標。同學 們，只有懂得反思、學會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。 　　從挫敗中學習，就是要尋找自信、挑戰自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中 喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華后，可能會“夢”沒了，只 剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學霸”“神人” “大牛”比比皆是，你會更加迷茫和糾結，看不清自己要走的路。大學生活就是一個尋 找和發現的過程，只有在挫敗中發現自己的目標、找到自己的定位，才能建立起自己的 人生自信。搜狐CEO張朝陽當初在清華念書時，也對自己和別人的差距很有挫敗感，考試 不拿第一心情就很糟糕，開始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓 明園跑上幾公里。正是經歷了這種挫敗，讓他逐步增強了自信，敢于直面各種挑戰，不 斷開拓自己的事業。同學們，清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到，成功不取決于 你過去的成績和基礎，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰，來自挑戰中 的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內心的人，才能戰勝自我、找到自信 ，從生活的自主走向人生的自立。 　　從挫敗中學習，就是要挑戰權威、塑造人格。在中學里，面對中考高考的壓力，你 們難免養成依賴課本、相信權威、聽從安排的習慣，努力在既定的路線上比別人走得更 快、做得更好。到了大學，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學術大師。 權威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校 演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體 會時，他說：科學就是多數服從少數，只有少數人把多數人的觀念推翻之后，科學才能 向前發展。今年5月，以色列希伯來大學校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年 的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學、科學等很多領域創造了不朽 的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民 族和當今中國教育的區別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學生回家后，家長一 般會問“今天老師問了你什么問題”；而猶太學生回家后，家長會問“今天你問了老師 什么問題”。我問他，是不是這樣？本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問 了什么問題老師沒答上來？”敢于質疑、善于質疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太 民族保持巨大創造力和旺盛生命力的最重要因素。同學們，你們是未來的創造者，只有 勇于質疑，敢于發現前人的局限，才能養成批判性思維的習慣，形成對世界本質的認知 和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格；只有打破傳統，敢于挑戰權威的思想和理 論，也才能激發新的思想、創造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。 　　同學們，挑戰和超越的接力棒現在已經傳到你們手中。希望你們經過四年的學習， 畢業時帶走的不止是老師教的知識和方法，更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思 中學會批判，在挫敗中經歷成長，在挑戰中贏得未來，在美麗的清華園度過不曾虛度的 青春時光！ 　　謝謝大家。 （http://news.tsinghua.edu.cn） --

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