※ 引述《erthe (左擁北一 右抱中山)》之銘言： : 有人說台灣升學主義這麼重視因為古早漢人科舉的關係 : 但是我覺得這麼說應該很不嚴謹吧 因為 古早來台灣的通常都不是什麼"正常公民" : 應該都市社會下階層的 應該本身就不是很重視讀書這一回事吧 而且後來又被荷蘭 : 日本等國家統治 照理說 日本荷蘭應該沒科舉吧 ....... : 所以說 台灣升學主義重 是怎麼來的?????????? 大學筆記在拿出來整理一下 台灣升學主義以及漢人科舉制度密不可分，可以追碩到明鄭時期．荷蘭人佔領台灣的時期，一方面荷蘭人並沒有科舉這樣的制度．二方面到台灣的漢人以開墾或是做生意為主．雖然不至於說是社會階層低下，但是也都是放棄或不想經由科舉制度改善生活的人． 鄭成功佔領台灣首先就是開科舉應試．要反清覆明總是要發覺人才． 到了清朝時期．前期有個法律是規定來台人士不可以帶家屬．害怕反清覆明把家屬帶到台灣沒有後顧之憂．到乾隆時期才開放．這與台灣那時沒有什麼科舉人有關係．因為這個時期來台灣的人與荷蘭時期的人是相同．直到後來允許台灣人帶家屬來台之後才有些科舉人的出現．但是台灣的科舉人不一定都住在台灣．因為科舉制度是屬地保障名而制度．就是如果台灣籍５個報考取三個就試３／５的上榜機率．而別的縣市報考科舉名額並沒有多到哪邊去．但是每年都幾百幾千人報考．自然錄取率低．但只要入台灣籍就可以用台灣籍身分報考．所以一堆非住台灣的人用了這樣的管道 報考．再說台灣的讀書環境那時很惡劣．窮人真的供應不起．有很多事情不並不是省吃減用就可以解決的． 到了．日據時代．讀書也是考試升學．一開始大家都覺得．花這麼久的時間讀書根本就沒有用．因為科舉制度只要考上是不論年齡的．但是學歷制度是一定要上完制定的課程才可以報考．故如果家境不好的人很直接就將人力投入生產比較好．然隨著第一批醫學系學生完成學業回到台灣，賺了大錢．哪個家長不希望自己的兒子可以去去東京帝國大學讀醫學系．甚至有家長願意供給子弟去唸音樂系．因為大學學歷代表一定的家族背景或是實力．順便一說，當時日本為了對台灣進行思想控制．不准台灣人唸司法政治等係院所． 其實有台灣的科舉制度來看．升學主義跟實力主義本來是一體的．畢竟要有環境以及實力才可以考上．套一句幸運超人（鹹蛋超人）的話”幸運也是實力的一部分”沒有實力的人總是很不負責任的說”Ｈｅ　ｉｓ　ａ　ｌｕｃｋｙ　ｄｏｇ” 大家為什麼會討厭升學主義？主要是因為升學主義將所有的人都囫圇吞棗的丟到科舉制度裡面．讓許多沒有實力的人去承受沒有必要的挫折．而且現在就算修改部分的辦法．讓更多沒有實力的人得到不應該有的肯定．降低了台灣文憑價值讓人更懷疑科舉制度的功能．（教育制度的抱怨不是上課筆記） 所以台灣的升學主義原是一種實力主義．到最近的教育制度．因為學歷不等於實力的聲音高漲才分道揚鑣． -- ║ ╠═╮ ╭═╮ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ╭═╮ ╭═╮ ║ ║ ║ ║ ╠═╯ ╠═╯ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ║ ╰═╩╯ ║ ║ ╰═╣ ╰═╣ ╰═╣ ║ ║ ║ ╰═╯ ╰═╯ ║ --

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