※ 引述《wahehe (Wahaha)》之銘言： : 小時候大部分家裡有田地的本省同學都不太愛讀書 : 不知是不是有恃無恐 : 反之 : 外省家庭深知不讀書不是辦法 : 家裡經常打罵小孩只為不上進 : 據說這是眷村晚飯時間的例行功課 : 這說明了早期農業移民與後期軍公教移民 : 在文化性格上的根本差異 : 不也是同樣的差異造成了台灣的經濟奇蹟 : 擊敗了全世界的工廠 : 所以 : 多元文化的好處在此顯現無遺 : 不然今日許多台灣人或許還跟南洋民族一樣 : 仗著一枝草一點露的信仰 : 過著怡然自得的生活 : 或是成為世界各地有錢家庭的庸工 上面似乎是把結果當成原因。 同樣可以說： 沒有1949年這批人移入台灣，沒有後來按省籍分配公務人員名額， 本省籍自然也會出現一批軍公教人士，強調子女要讀書才會出頭...... 台灣的經濟成就，也不見得是"叫小孩努力唸書"的功勞。 在南洋有錢的是華裔人士， 台灣1949之前的移民同樣也是華裔(至少文化上深受影響)， 從種族/文化來看反而會致富。 -- 對漢人來說，從一個高聲吶喊、謀財害命的強盜， 搖身一變成為和平帶笑的種田人輕而易舉， 而經此一變，日軍就拿他們沒辦法了。 日軍完全無計可施！ ------- J. W. Davison, 1895 --

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