作者JaneAustin (jane)
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標題[諄諄] 數學差 不能當國小老師
時間Thu Nov 26 19:49:01 2009
〔記者胡清暉/高雄報導〕數學太差,未來可能當不成國小老師!
大三師培生 可望首批適用
有鑑於現職國小老師很多人數學能力不足,可能扼殺孩子對數學的興趣,國家教育研究院
研擬在國小教師資格檢定考試中加考「數學科教材教法」,目前就讀大三的師培生可望首
批適用;教研院也將建議師培的大學,以大學學測或指考數學科均標做為師資生遴選要件
。
現行師培課程,「數學教材教法」屬於七選三的選修課程,很多準老師在大學不修數學,
未來卻在小學裡扮演數學啟蒙的重要角色,讓人擔心。還有大學教授觀察到相當多的現職
國小老師數學能力不夠或教法不夠創新,曾有學生在實習時改錯數學考卷,甚至被小學生
問倒,在在可能扼殺孩子對數學的興趣。
教研院籌備處主任陳伯璋昨分析,國小教學採包班制,由導師負責國語及數學等主科,然
而,許多師培課程沒規定數學門檻,且現行教師檢定只考「國語文測驗」及教師專業科目
,加上部分縣市教師甄選時,未納入數學教育專門科目,教研院研擬國小教師資格檢定考
試加考「數學科教材教法」,希望國小師資需至少具備高中數學能力。
要達高中數學程度
陳伯璋表示,經專家討論,原則上國小教師資格檢定考科仍維持不超過四科,方案一是「
國語文能力測驗+數學科教材教法」、「教育原理與制度」、「兒童發展與輔導」、「國
民小學課程與教學」,方案二是「數學科教材教法」獨立新增一科,兩專業科目則併成一
科。
此外,台中教育大學教務長楊銀興表示,過去有一些學測數學只有二、三級分的學生考進
教育系,日後難免誤人子弟,他曾提議訂定學測數學須具有七級分門檻(十五級分的一半
)。
新竹教育大學教育學院院長張美玉則指出,新竹教大教育系在六年前就把入學數學門檻提
高為均標,並要求必修「數學科教材教法」。
音樂、體育系學生質疑不公
目前就讀大學教育學程的張同學擔心,這會讓許多數學不好的師培生心生恐懼,兩年半後
如果加考數學,屆時教師檢定考試的通過率可能下降。
也有音樂系、體育系的師培生質疑,如果四科之中有兩科是國語文、數學科教材教法,明
顯有利於中文系、語教系和數學系的學生,不利於藝能科學生。
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