~(￣▽￣)~(＿△＿)~(￣▽￣)~TKU_Talk淡江脫殼情報~(＿△＿)~(￣▽￣)~(＿△＿)~ 學門 － 自然學門 科目名稱 － 科學的本質 老師姓名 － 何昌明 推薦指數 － ★★★ - 客觀而言，普普通通。 ★★ - 完全個人主觀。 評分標準 － 30% - 平時成績 70% - 其他(讀書報告) 想對板友說的話－ 撇開成績不談，用公平、公正、公開的角度以及客觀不含個人利益的態度來說， 就我修課時的情況，第一堂會問同學選修此課的原因，並強調他這堂是說話課。 上課教材則是維基百科、相關影片、書籍。 一開始就會分組，同系不能同組。大約第三週開始，會陸續要求小組上台報告 所選擇的書籍、作業進度。期中考前開始期末報告，只要做PowerPoint，不用交書面。 重點在於，必須要讀很多跟報告內容相關的資料，老師會一直問，遇到他不懂的地 方，他會「一直」提問，強調「一直」，因為老師很有求知慾，他不懂的地方他會問， 但不用擔心，答不出來不會怎樣。 這是位認真、願與同學一起學習的老師，他希望同學多發表意見，有問題可以提出 來大家討論。而且只需要交一次期末報告，對於不想考試，或不愛一堆作業的人來說， 這門課其實算非常好過，但成績不會像其他後五一樣好看，所以心裡請有個底。 沒有不推，但也不會特別推薦修。 以上。 --------------------------------------------------------------------------- 接下來是完全主觀態度，充滿個人情緒的修課心得分享＝　＝ 很愛碎念，很愛抱怨，很會暴怒，會覺得被兇的莫名其妙，但好像有人覺得很有趣.. 且他看了評鑑，有人說他是莫名其妙的老師，所以整學期不時會在他兇完後聽到他說: 沒關係嘛~我就是莫名其妙阿。不知道是在安慰他自己還是安慰學生＝　＝ 期末報告時，老師一直提問，會一直打斷報告者的話，一句話還沒說完，他就心急 的一直搶話，這點很不討喜。另外，因為他一直提問，會拖延報告時間，導致最後幾組 的報告幾乎是用跳的，可能幾十張投影片只看了30%吧.. 成績的部份，以後五來說不高，整體而言不推薦修(不推不是因為分數..)。 好雷，好大的雷((蹦!! * ＊ * ~ * ＊\(￣︶￣)/＊* ＊ * ~* ＊* ＊ * ~ * ＊\(￣︶￣)/＊* ＊ * ~* ＊ --

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