性別大補帖：情關難過誰的錯？ 臺灣立報 2012-05-31 http://www.wretch.cc/blog/wagnerw/13629478 ■王 日告 安 這個月有二起自殺事件引起社會關注，藝人朱慧珍的女兒朱安捷過不 了情關，在母親節自殺身亡；台北市建國中學李同學，疑似為了意外 懷孕的事情而自殺。一個26歲，一個18歲，兩個年輕的身體，一樣為 了「情」，這樣揮別世界。這兩件事令我非常難過，年輕時曾經歷自 己與陪伴他人想自殺的過程，非常了解自殺動機背後的壓力、痛苦與 無助。 從朱安捷的事，看見母親對女兒離世的不捨，看到女兒對於情關過不 了，自己也沒有將愛情學分修好的自責；看到母親在女兒離世之後， 想成立「同志生命關懷中心」，讓悲傷化為積極的行動力量。由衷希 望大家要好好活下去，不要讓家人這麼難過。 最令我感到不捨的畫面是，朱慧珍揮著彩虹旗，幫女兒出櫃了！作為 拉子的家長，在孩子為情自殺後，願意幫女兒出櫃，真的很了不起！ 對於過世的女兒來說，不見得有什麼出櫃的積極意義，女兒不需繼續 承受社會的壓力，但媽媽卻得獨自面對。恭禧朱慧珍出櫃了！那種作 為同志的家長出櫃的驕傲感！不用再像其他同志子女的爸爸媽媽躲在 櫃子裡，不敢告訴別人：「我的孩子是同志」。 一個年輕人會自殺，或許是憂鬱症影響個人的判斷，或是真的面臨很 大的壓力、眾人的期許，最後選擇自殺的理由，往往是壓倒駱駝的最 後一根稻草，而不見得是主要原因。建中李同學的案例，最令人難過 的是，當他離開世界之後，社會媒體在意的仍是：「他都考上這麼好 的學校與科系了！為什麼還要自殺？」根本無心關注這些年輕人面臨 什麼樣的處境，什麼樣的生活，連一名青少年死後，「讀書、升學」 的鬼魂依然盤踞這些年輕人，不肯離開。 受訪者提醒有哪些自殺防治社會資源可供運用，有自殺的念頭、想法 ，可以打電話給生命線，學校應當重視生命教育。但現在不是已經在 實行生命教育宣導，高中也有生命教育課程了，為什麼仍有這樣的問 題？我翻開手上的高中生命教育課本，各版本在教材內容，大多陳述 各種生命教育理論與知識，談論哲學、宗教、倫理、死亡，有助於學 生了解現今學術領域如何看待「生命」。生命教育的課程，仰賴教師 的引導體驗、體會生命、死亡與自身的關係，而不是冷冰冰地、有距 離地看待「存在、思考與死亡」。老師的教學能否跳脫理論概念的介 紹，引導學生「面對活著」、「面對自殺」、「活出意義」？ 不然，年輕人就算上過生命教育課程，只不過是增加對自己的道德負 擔、罪疚感與自我譴責，而與生命教育的精神與自殺防治的目標背道 而馳，真能達成自殺防治的效果？整體教育體制應當反省，我國教育 目的只是在「傳遞知識」，還是要能提昇對於生命、人生的感受力、 提昇自我生命價值？如果學校教育只重視生命教育，忽略「性別教育 」，從這兩個例子來看，顯然是不足的。雖然學校已逐漸正向看待學 生間的情感，始終未能提供學生們足夠的「情感教育」、「親密關係 教育」，恐怕在有生命教育課程，年輕人一樣「情關難過」？我們無 法要求每位家長都有能力教孩子關於感情的事，因此學校更應該積極 地談同志教育、性教育與情感教育不是嗎？ （好性會覺音青年性別工作室主持人） --

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