※ 引述《coldstar (雲昇)》之銘言： : : 因為就算老師對命理學有專精，難免也會有人去摸老師的底或是踢館呀 : : 以老師學習的精神及修養 : : 一定能化解這些事情的 : 寒星可不敢有此非分之想 功力這玩意 一是一 二是二 寒星不像千江兄 : 自幼習武 寒星沒有功力 想在武術界混 不是那麼容易的 寒星只想健身 : 老年圖個步履輕便而已 其實我學這個的目的也是與老師相同呀，只是老年圖個步履輕便而已 :-) 混張教練證也不過是附加價值而已 還有呀??老師好像有一點記錯了哦 我可不是自幼習武哦! 我是自幼體弱多病，常常掛病號 成年之後再接觸這玩意的 學習的時間及功力比諸於老師嘛，還差老師一大截哦! :-P : : 不過，明師卻從不為這些講師出錄音帶或影片 : : 只有靠學生上課去錄音才能留下這些紀錄 : : 為此，聽了有些...覺得... 聽說就是這樣子 :-[▂ [α : 可能有名利在其中吧 聽說揣o洽p郭p樣丐m :[ : : 我又坐在第一排 正中央 試卷一看 腦袋一片空白 : : 只好面對她們二人 苦笑了 : 寒星記得千江兄有這建議 目前的心理學底子還差得很 是最近向圖書館借了本性向測驗 : 胡亂玩玩而已 將來也希望走性向測驗這條路 不過空大的課程都屬表面理論化 : 所以校長才在這其空大學訊中指出這缺點 說可能是招生名額越來越少的原因之ㄧ : 心理與較育測驗這一科 補考題目第一題 是智力測驗中的換算 : 寒星這次都準備一般敘述題材 對計算題只有興嘆 : 第二題講信度 剛好寒星會 : 第三題講效度 背過全忘了 過去十幾年前曾在藥廠規劃過全面性的效度實驗 : 就就寫寒星做過的部份 寫得很多 但考試考的是效度的種類 文不對題 : 只希望改券老師大發慈悲 送點分數 後面這一句正是我的希望 --

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