作者Tulowitzki2 (屠龍)
看板Social-2B
標題Re: [建議] 關於球隊
時間Tue Jan 29 01:47:37 2013
作為一個學長,而且算現役年級最資深的人,我也來講幾句話好了。
(順便騙騙P幣)
我完全認同龔佑霖所說的「棒球隊是精神共同體」以及「快樂打球」這
兩件事。而我也很肯定,除了我之外,現在 B99 以上還常出現在球隊的人,
也是這樣想的。
每個人之所以加入棒球隊,投入這個運動,是為了什麼呢?或許大家的答
案都不太一樣,我相信在根本上都是對棒球有興趣,有熱忱,而且對自己有些
許的期待吧?
我從國中開始密集打棒球,那時候真的超爽的,小時候中華職棒很熱,班
上一堆人都在看
(媽的拎杯國中高中都男生班),很多人都對棒球很嚮往,所
以我們可以輕易就找到將近十個人一起玩球,傳接、投捕、free batting、內
野logu、外野fly,甚至還可以湊一隊人和高中部的學長來打比賽。我們全部
都非科班,不會丟球、不會揮棒,動作很差,但每天還是玩得很快樂。
為什麼呢?因為我們所有人的感情都很好(縱使爪爪和牛牛每天都在爭)
,而且一起鑽研該怎麼投球,該怎麼打擊,一起進步,那時候我真的覺得打棒
球是最單純最快樂的事了。(但那批人現在只剩大概3個還有在玩棒球QQ)
不過有時候依然覺得遺憾,我們畢竟是雜牌軍,沒有專屬自己的球衣,沒
有組織和分工,沒有真正屬於自己的守備位置,更別說比賽結束之後也沒有記
錄可以回味,因為我們連比賽的機會都是奢求了。上場比賽是夢想,也是渴望
。
我高中都沒打棒球,一來是忙,二來沒場地,三來實在不容易找到伴。大
學更是,後來在某些機緣下加入群風,那時候最開心的事有二:我終於又可以
得到固定一起玩球的朋友,並且彌補以前的缺憾。然後就一直待到現在了。
講句噁心的話,我大學最爽的事就是可以加入群風(雖然因此沒女友)
(
而且絕對是群風害的),這支球隊完成了很大一部份對於棒球的夢想。加入球
隊之後,除了球技進步,也得到幾個交情不錯的朋友,這些在球場之外的東西
,都是最珍貴的。對我而言,國中的、大學的棒球經驗都有給予精神上的滿足
,但群風又給更多球技進步的機會,我們以前哪有機會可以在紅土上面跑來跑
去?哪有那麼多比賽可以打?
我想請學弟們思考一下,究竟什麼是「精神上的共同體」?我們又該怎麼
樣實現這樣的目標?是不是如工藤所說,靠著練習與比賽中的不斷打氣就能做
到?
不,我不這樣認為。
大家也可以順便思考一下,為什麼球隊的成員會來來去去?什麼樣的人留
了下來,什麼樣的人漸漸淡出?造成差異的原因是什麼?我們不是一個強制性
的團體,沒有權力也沒有本錢要求大家遵守什麼硬性規範。誰做了什麼選擇,
大家一定尊重、支持。
有沒有學弟想過,我們為什麼要選隊長或「要有隊長」?鄉民球隊有在選
隊長的嗎?又不是說有錢可以領,為什麼有人願意(或者不得不)花費自己的
時間和精神,在球隊的事務上面?要知道,練球的時候,負責打fly或logu的人
,他付出的成本是自己的練習,犧牲提升自己技術水平或維持手感的機會,讓
練球的程序得以順利完成,給大部分人得到快樂。
這種學生球隊之所以能繼續維持,靠的是彼此之間的連結,這是一種社會
化的互動
(幹到底誰才是社會系!),互相影響,形成一種共同的默契,這樣
才有辦法運作。如果沒有人願意出來打fly、logu,這樣球還練得成嗎?我們
從來也沒有規定誰要做這件事,是默契也是潛規則,因為這樣可以讓球隊繼續
維持下去。
球隊之中,每個人都是相互倚賴的個體,團體影響個人,個人也足以影響
團體,為了謀求團體福利的最大化,勢必有人要做出犧牲,要讓每個在團體裡
面的人都很爽,這本來就不容易做到。別說球隊了啦,情侶之間也很常因為自
己一時的不快而出現紛爭,有辦法互相體諒的就可以走比較遠,如此而已。
(
沒交過因此聽不懂這比喻的別怪我,我也只是鍵盤兩性專家,這些都是看書學
的 〞︶〝*)
即使加入戲劇系的人,群風的隊員還是很少
(而且還動不動就有人要退隊
)這種球隊要維繫真的很辛苦。若有哪個學長吃飽太閒,會以罵學弟為樂,那
他絕對有病,或是大陸派來的陰魔,以滲透的手段要惡意殘害我國棒球根基的
臥底。但我想,顯然都沒有這兩種可能性。
「我們都還不夠成熟。(黃任瑋,2010)」與其檢討那些虛無飄渺的態度
問題,不如更努力去思考問題的本質是什麼,為何會有這些問題。沒有人做錯
什麼,但是要成為共同體,顯然大家還需要更多同理心,而且要更「熟」才行
。
最後,我們球隊人很少,機會是留給準備好的人。而且棒球這東西和人不
一樣,只要你願意投入,他就一定可以給你回饋。然後其實我很遺憾,之前花
滿多時間寫的打擊教學文都沒什麼人有看的樣子,最近要準備考試,就不打算
再繼續寫了。
# 3
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真正讓你勇敢的,從來就不是你的感覺,而是你的行動。
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2F:推 whalespirit:(國中高中都男生班+1) 好文 01/29 13:42