很多人說時間能淡化一切，對我來說卻有點不同。 愉快的事、出遊的事、吃到美食的事，2~3個月後就會忘的一乾二淨。 如果沒有照片，就算有人提起，我可能也不太記得有這回事。 悲傷的事、令人不愉快的事，就算過了10幾年，我還能清晰回憶起。 每次想起，胸口就很沉悶，身心如同溺水般,說不出話來。 常有人說我很悲觀，說我想太多，沒有這麼多不好的事會發生。 在做任何事、邀約別人，我都會先作最壞的打算。 但我常常會有所畏懼，尤其在與人相處上，我無法放寬心與人交往。 只要一想起小時候，老師們對我的所作所為，讓我無法相信人性。 新聞常報導老師的不當體罰，那對小孩的心靈絕對是會造成永久傷害。 但最恐怖的是，不用體罰，而是用語言跟行動所造成的傷害。 小學時，我被派去出公差，因為任課老師跟指派我出公差的老師，都不願意幫我處理公假單，互推皮球。 公假請不下來，任課老師說要算我曠課，這讓我跟老師起了爭執，頂撞老師。 結果我就被輔導老師說我"腦袋有問題，精神有問題"，要我去看精神科，還要我寫悔過書，不然要記我大過。 我的父母真的就帶我去看了精神科，結果醫生看了看說，我的思緒都正常，只是不願意跟大人說明自己為什麼要頂撞老師。 因為這個事件我三年級跟四年級的兩位班導師，把我當是問題兒童，其中一位還更陰險。 要不是跟我同班的同學跟我說，我永遠不知道老師是這樣對我的 (當我知道這件事時，我已經是5~6年級，而且曾經教我的3年級跟4年級的兩位班導師已經離職了)。 讀3~4年級時，我的班導常派我出去比賽才藝，因為我總是能取得前三名的好成績，在班上我的成績也不算差。 我曾因為老是派出去比賽，要求老師改派別人，想要多留時間在課堂上。 但老師希望我去，說別人沒辦法比賽得名。 結果她居然在我去比賽的時候，跟全班同學說，不要跟我來往，說我是個很壞很糟糕的學生。 說我在班上的好成績都是去上補習班的關係(我才沒上補習班好嗎)。 這才知道為什麼我在班上會交不到朋友。 有一次5~6年級的班導找我過去談話，我才知道我被以前3~4年級的班導寫的有多差。 5~6年級的班導坦言跟我說，當時知道我在她班的時候，她超擔心的。 但看我都很乖，跟以前老師寫的評語不像，她要幫我寫上好的評語。 在讀小學時，還曾發生過一件事，運動會時我跟主任的兒子起衝突(我想可能也是3~4年級)。 結果我一個人被老師留在教室裡。 我家人的朋友看到我一個人在教室裡，跟我的班導反應留一個學生在教室裡會很危險。(因為全校的人都在操場) 如果有壞人，或是我想不開做什麼傻事怎麼辦? 結果聽說老師是這樣回應的:他沒膽去跳樓自殺的。 那時我有一段時間真的想跳樓給她看。 現在想想，如果我真的死了，她也頂多記過或調職，對她無痛無癢。 在心志還未成熟的階段，連續遇到這幾位不稱職的老師。 "說我有精神病"的輔導老師 "背後捅我刀"的班導師 "說我沒膽去跳樓自殺的"的班導師 讓我在後來成長路上，花了很長的時間去調整自己。 自己逼迫自己與人群接觸，參加社團活動。 現在雖然看似很開朗，話有變多了，最核心的部分還是畏懼相信任何人。 想增加愉快的回憶，卻總是很快就忘了。 不好的回憶，總是增長，長駐在心底。 令我困擾~~~ 希望有天我能把快樂的心情、愉快的回憶長駐在心底。 最後建議有小孩的爸媽們，如果小孩在學校受到不平等的待遇， 最好轉學，免得遇到在背後搞小動作的老師。 就算轉學，也不能安心。 以前５～６年級的老師跟我提過，學生的行為紀錄會跟著學生到新學校。 最好要了解一下，免得新學校的老師會差別待遇自己的小孩。 --

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