※ 引述《scouting (狗狗)》之銘言： : 大推最後一段 : 但這也是一些學校行義團的伙伴升上大學後的限制 : 似乎他們所認識的"童軍"就得要"怎樣怎樣的" : 羅浮已經是成年人了 : 請時時提醒自己保持開放和彈性 : 接受不同群團的文化 : 才不會畫地自限 : 才不會在童軍活動高成就(徽章什麼的)、社會低成就(做一行嫌一行之類的) 其實我覺得這是環境文化跟社團願景的問題， 我看過把童軍經營的很聯誼的團，也看過經營得很童軍的團。 （雖然是這麼說，但現在到底還有多少團能運行制式的流程跟結構...XD） 不過大部份狀況下的限制是來自於基本的自我要求， 對小隊支持，對榮譽驕傲，對徽章自信。 其實我覺得童軍的制度是一套充滿自我訓練和充滿著幫助的文化， 只是有時候我覺得也是執行者不甚瞭解，環境有所限制， 另外也是被執行者無法體會（或者該說是洗腦的不夠深，笑）。 雖然也會發現有些人就是討厭那些「看起來很像童軍」的東西， 諸如露營、繩結教學、急救包扎、儀典等等的， 而比較喜歡一些活動類的表演之類的。 這也不是沒有，不過我覺得呀，這些訓練對童子軍而言， 或者說對一般的正常公民而言，其實都是一個良好的訓練跟體驗。 當瞭解到每一個制度背後的意含，認真的去把這件事不只是用好不好玩， 而是用這是一種自我訓練、挑戰的角度來看待， 其實我覺得這世界真的是蠻寬廣的。 當然當你認真去投入這些事情時，自然你的視野就開闊了， 你可以接觸到許多過去你可能不曾接觸到過得事務， 你可以重新思考原來金式遊戲不只是遊戲， 可以重新思考原來帶活動不只是表演， 可以重新思考原來儀典不是個嚴肅又無聊的東西， 可以重新思考原來我們獨立生活每天需要這麼多的階段， 可以把每個生活中我們已經習慣的細節， 再用一些新的角度去重新檢視。 當你可以把多走幾步路當成對自己體能的鍛鍊， 把一些過去你不曾想過為什麼要這麼做的細節， 去重新體驗一次，去擁抱那些你不曾瞭解的事情， 就會覺得其實童軍運動是個幫助你重新認識自己的運動。 這是我大學指導老師教我的，我們團以前每年第一堂招生的課程， 通常都會是「時間管理」，老師會用簡單的競速遊戲來說明、體驗， 當你找到方法、有了好的夥伴，你的行動能夠多有效率。 乍看之下好像跟童軍運動沒什麼關係， 但是其實我覺得童軍運動很多地方都在強調這些事情， 你必須在學習中去作事，也可以反過來從做事中再學習， 於是你可以反覆地成長，這種事是沒有極限的... 我覺得這就是童軍精神. 我覺得所謂的童軍應該就是怎樣怎樣，這其實很多時候是誤會， 不是童子軍就應該怎樣怎樣，而是既然我們都有一套長久以來通用的作法， 而且也不是壞東西，為什麼我們要關起門來重新造車輪呢？ 當然，基於根本適當地改動是很好的， 但是完全把這一些作法拒之於門外也是可惜的。 反過來說，當作一些童軍活動時，是否就真的能夠瞭解這些童軍活動的內涵， 沒有辦法瞭解到內涵的童軍活動比不辦還糟糕...... 我覺得這才是scouting 在強調的， 不過那些活動本身我覺得都是很好的，如果是能夠瞭解到其內涵的話。 ----------------------------------------------------- 這其實已經摸到所謂的「傳承」問題一點邊了， 傳承的問題其實一直都是個很複雜又難解的問題， 傳承下去的到底是精神還是沒有內涵的技巧， 只是想凝聚夥伴團聚在一起的友誼，有沒有想要夥伴一起自我成長的動力， 其實......身在其中的時候似乎總是看不清。:p 我現在是覺得，幹部這個年紀剛好是在自主地成長時， 而且難免是會有好有壞的時候，我記得不是有句老話嗎？ 「當我學會作幹部時，就是我該卸任的時候了。」XD 夥伴們用自己過去的經驗來進行操作也是難免， 顧問或團長的角色，很難去勉強他們進行什麼， 我們大多數時候唯一能做的，就是盡量把他們放到適合自己的角色。 但所謂夥伴，就是要一起成長、一起努力， 不管起點從哪裡開始，但是大家都要有所成長。 -- 我：一半的日子讓你說，我聽你說你的所有______________________________________ ______________________________________一半的日子我想說，對你說過去的所有：我 _______________________________________________________ 在討論中妥善扮演兼具聆聽與分享的角色，是我們一生的課題。 _______________________________________________________ --

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