教師、家長聯手 要求教育部還給教師管教權 由 簡立欣 於 2020-09-18 生活焦點 是甚麼規定可以讓教師團體和家長團體聯袂開記者會，向教育部喊聲？答案是教育部新修 訂卻又臨時喊卡的〈學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項〉！其中2條新規「學生 若有異議，教師應立即調整或停止管教」、「不得於下課時管教」，引發爭議，教育部16 日澄清並宣布暫緩，但家長團體18日仍開記者會表示教育部的澄清是「廢話」，呼籲教育 部教孩子尊師重道並還給教師管教權。 今年8月3日教育部逕行公告上述〈注意事項〉，全國教師會（全教會）本月9日發新聞稿 質疑條文不分青紅皂白，給學生權利去改變管教措施，也沒把「除非特殊情形才可以在下 課時管教學生」的紅線畫清楚。當時教育部回應表示，只是給老師自我檢視的機會，若仍 認為有必要，仍可繼續管教。教師們則認為若是如此就跟原規定一樣，何必多此一舉？ 16日中午教育部發新聞稿澄清，傍晚又發新聞稿低調表示該規定用字易生誤解，將重新檢 討文字內容再行頒布。 「《聖經》裡說：不忍用杖打兒子的，是恨惡他；疼愛兒子的，隨時管教。我建議教育部 學學猶太人的教育哲學！」家庭主流化聯盟召集人曾獻瑩18日表示，很遺憾教育部居然直 接發下這個「只為討好學生」的函文，沒跟家長和教師溝通，現在很多教師不敢管學生， 學生和家長雙輸。 北市學校教育產業工會榮譽理事長李惠蘭說，教育部不信任教師專業，還把聯合國兒童權 利公約張冠李戴：「公約是重視孩子表達意見的權利，並非孩子可以修改、制止教師管教 的權利！」她要求教育部廢止此次修訂，並跟家長及教師團體溝通。 媽媽盟副秘書長單信愛表示，尊師重道是重要品格，遺憾現在校園已經看不到。她之前聽 過有高中的「設計與思考」課，女學生在台下畫陽具傳閱，請問這種情況老師該不該管？ 教育部應該做教師的後盾，現在卻用一些奇奇怪怪的規定讓教師綁手綁腳。 高雄市家長聯盟理事長洪志和視訊連線表示，新規定爽到孩子，苦到家長，不管不教，孩 子不尊師重道，成為惡性循環，孩子目睹教育現場亂象，以後怎願意生小孩？教育部澄清 說「下課以後還是有管教」，卻規定下課時除了現行犯如抽菸、打架，或像之前有學生在 校內互砍，教師才能管，其他一般管教全部禁止，「所以教育部的澄清根本是廢話！」 洪志和舉例，原本下課時老師可以要求學生把沒寫完的功課寫完，現在不行，老師要嘛不 管，要嘛讓學生上課時補寫功課，這是本末倒置。教育部又說用字引起誤解，會重新檢討 ，到時自行修定又逕自發布，誰放心？請家長們不要只顧賺錢、不要被溫水煮青蛙，要關 心一下。 台灣性別人權維護促進協會秘書長郭大衛表示，知識容易取得的時代，教師的管教更珍貴 。新規定讓教師降格為糾察隊，只能記錄學生行為，交給家長、學務處、輔導室處理，「 這不就是教育部變相教唆教師怠職？」 https://gotv.ctitv.com.tw/2020/09/1478278.htm 家長跟教師聯合開記者會，要求教育部把管教權還給老師 各位老師們對此看法為何？對於教育部的新措施的想法又是什麼呢？ 這次反彈聲浪非常大 --

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