縱橫歷史　交叉分析精讀 　　已經不能再用古法讀歷史了！硬背年代、死記人名早就無效，就連一遍又一遍地畫重 點也過時了。我猶記得我的老師最喜歡講的：「啊，歷史就是要橫切，要縱剖。」現今的 歷史考題趨勢正是要求學生貫串古今發展，比較中西文化，注重國際交流。「學而不思則 罔」，不如試著用分析球隊戰績、觀測全球氣候或是世界經濟的心態與方法來讀歷史！ 　　當然，講究橫切縱剖之前，必要徹底地了解基礎的知識，這時慎選工具就很重要了。 如果是對時代順序、人物、史常識還沒什麼概念的人，我誠心推薦所謂的舊版課本（國立 編譯館版），若說編排邏輯，敘事手法和資訊的質、量，各家審定版都比不上它。此外， 中國史的部份還可以買一本「簡明中國通史」（出版社忘記了），是寫給中學生看的故事 書，用語淺白但內容豐富。 　　有了基本概念之後，可以讀三民書局卓心美老師編的參考書，內有許多補充資料，圖 表的設計也不錯。此外，應該應自己的需求，自行製作「時間表」這一類的圖表，也可以 買現成的圖表集，讀書時放在手邊，不時參照，久之自然會有整體的概念。 　　橫切、縱剖是什麼？簡單地講，橫切，就是觀察同一個時代其他的國家、文化發生了 哪些事情，彼此有什麼連帶關係和影響。例如觀察葡、西的海權爭霸，可以發現，中南美 洲此時開始被西方殖民統治，大量輸出糧食作物，蕃薯、玉米開始輸入中國，解決了中國 的飢荒，進而讓中國有餘力發展手工業，輸出工藝品，賺進白銀，改變貨幣結構，特定地 區成為工業區或糧食區，「蘇常熟、天下足」成為「湖廣熟、天下足」……等等。縱剖， 就是研究同一個國家或文化專題，長時間下有什麼演變，又是如何演變。例如中國的相權 制度的演變大致上有幾個趨勢，像是朝廷由一相成為多相，宰相權力被分化，皇權越發重 ，相權越發輕；天子近臣，品位既高，必定退居賢曹……等等。 　　上段的方法要感謝我的老師──嚴佳芳老師──的提醒，她以多年的經驗整理出這樣 的方法，讓我受益良多。若能將這些方法輔以歸納法和演繹法，並且善加利用圖表和筆記 ，用科學的方法念歷史，歷史將不再是永遠的夢魘了。 --

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