用圖像字說故事 時間│6/22（六）下午3:00-4:00 地點│華山．遠流別境別境中間 　（100 台北市中正區八德路一段1號） ◎免費講座‧自由入場◎ 兩本《漢字樹》出版至今，作者演講邀約不斷，接下來的兩個周末，在華山請作者來談談 漢字的故事。 一般人都認得字，也都會寫字（雖然寫字的機會越來越少，而且字也越寫越醜），但是對 於字的來歷，多半說不上來。如果要來安排上一堂文字的課，許多人大約會趕緊擺擺手， 臉上還露出不豫之色，大約心裡想的是：這文字學艱澀深奧，哪裡是一般人能親近得了的 ？還是趕緊推辭罷了。 的確，除了唸中文系的人之外，一輩子大概不會碰到文字學。以前的學生在「國學基本教 材」裡頭唸到的一些相關知識，彷彿是個下馬威，用一種晦澀的文字表達跟一般經驗搭不 上邊的知識，只能用硬記死背的方式過關。吃過這頓排頭的學生，多半趕緊逃之夭夭，哪 裡敢動唸中文系的念頭？ 所以回頭想想，剛認識廖文豪老師的時候，不僅訝異於他用這個角度來看待漢字，也側目 於他是練了什麼金鐘罩功夫，如何能從小就對漢字有濃厚的興趣，而且還經得起學校教育 的摧殘？ 說起來這真是很怪異的情況，中文明明是我們的生活中使用的文字，卻搞到大部分的人跟 它形同陌路，對它的來歷所知甚少。這種狀況在今天又有變本加厲的傾向，充斥國小國語 科考試與教學的「修辭法」，在學童還沒有累積大量閱讀經驗之前，就拿細如牛毛的各種 修辭技巧去為難學童，除了扼殺孩子的閱讀興趣之外，似乎看不出別的用處。 赫胥黎在《美麗新世界》裡頭描述了一種方法，對於那些社會已經設定好日後不從事知識 工作的人來說，從小就要讓他們討厭閱讀、討厭書本。怎麼辦到呢？在這些人還在嬰孩階 段，把他們跟書本放在一間有著金屬地板的房間裡，等到嬰孩在翻弄書本時，就把地板通 電，如此數次之後，他們長大之後就會討厭書本。今天不時就可看到台灣閱讀風氣落後的 新聞，我看這點跟從小把胃口弄壞有關。 廖文豪老師所寫的《漢字樹》，無非就是一個喜愛漢字的人，把他的趣味拿出來交流分享 一下，這裡頭既不牽涉學術世界的升等、門派，也不牽涉飯碗，但正是因為他的「無所為 而為」，才使得這件事變得興味盎然。（遠流副總編輯／吳家恆） --

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