※ 引述《chueo (chueo)》之銘言： : 先感謝前輩們在原文的推文:） 原po文很長，先擺後面....sorry 其實妳的問題解答應該是 "經驗" 吧 好像有點籠統是吧，我先問妳，妳所認識 那些講的很好，上課很有趣的老師他們需要 備課多久? 還不是跟妳一樣，一開始都要準備很久，一但 熟了，知道怎麼說會反應好，那些東西孩子有興趣 都一清二楚，補習班的老師也一樣，那些內容該加 強，那些地方無趣要怎樣講，因為商業上的競爭 所以大都有研究，故經常比學校老師受歡迎 有時候這些名師，手插口袋就來了，學生還不是反應熱烈 所以不大可能都要一直這樣備課很久，熟了後只要與時俱進 就可以，學生都是一屆屆的畢業，妳可沒畢業 又是一屆沒聽過的學生，他們一樣會有興趣的 除非妳堅持每年的教法和教材一定要完全不一樣! 不然我覺得妳的問題不是當公務員不公務員的問題 只是自我要求高而已，妳覺得呢? 以下無補充，可 end : 自己家裡本身也有三位公務員 : 他們的工作型態大概和我所認知的公務員生活比較接近 : 每天朝九晚五，生活規律 : 回家後就是過著純粹的家庭生活，不會有所謂的帶工作回家的狀況 : 當然，我知道公務員的工作型態有很多種 : 爬文後發現看星星下班的公務員也不在少數 : 因此才想說在此詢問一下大家的工作型態為何^^ : 至於大家所認為的老師工作型態 : 我想和我幾位親戚們的生活應該較為接近 : 這些親戚是資深的國小教師，生活規律 : 平日七八點到校，學生放學時通常也是他們的下班時間 : 回家就是回家，週末也有個人的家庭與休閒生活 : 再來說我的部份 : 我所服務的教育階段是國中 : 自認是個很有熱忱的老師 : 這些熱忱也許是因為剛踏入職場沒多久而存在的新鮮感， : 也許是本身個性使然，覺得必須把每件事情做到盡善盡美 : 我每週有三至四天必須七點十幾分到校 : 本身並沒有接行政 : 但是並不是各位所認知的那種沒課就回家或到處聊天的那種情形 : 空堂時，通常會有組裡的交辦事項　或自己的課務要忙 : 上班時的休息時間，就跟大家一樣，是吃飯午休的時間 : 因為就連下課時學生還是會來找我問問題或聊天（當然，這對我來說是相當開心的） : 教學的部份，我從以前就想過”以後我當老師，就要當ｘｘ種老師”這個問題 : 什麼是”ｘｘ種”老師，我來解釋一下 : 從求學階段我就有幾位很喜歡的老師，他們上起課有趣又充實， : 因此在我當上老師後，也立志要成為學生眼中的這種老師 : 我會在課前想我要怎麼經營每個45分鐘 : 好讓學生可以在有限的時間學得快樂又充實 : 到後來，我已經相當enjoy在課堂和學生的相處， : 能和學生一起在教室開懷大笑是一件開心的事 : 再者，我所接觸的學生 : 大多數較為弱勢，因此我更認為自己必須花更多心力在他們身上 : 包括編纂適合他們的教材與教學活動，以提升他們的學習動機 : "對自己負責也對學生負責" "看見學生的可能性" : 就因為我對學生和對工作這番的認知 : 我時常在回家後除了吃飯時間，僅有少少的時間留給自己 : 週末也許對各位來說是可以喘息的時間，但我大多數時間還是在忙學校的事 : 再來說加班 : 這學期晚上九點半才離校的情形也不是沒有 : 週末在清晨五點多、天還沒亮的時候 : 從家裡出發到學校辦活動也持續了好幾個連續的週末 : 不論加班費（有時有，有時是補休），有哪些人願意在平常就已有忙碌的工作之餘 : 還去做這些？ : 有些人可能對於我這個轉換跑道的想法覺得白痴或神經病 : 但我的家人聽到我這麼說 : 並沒有持反對意見 : 至於另一位不是公務員的手足，在我”寒假期間”加班到凌晨回家後 : 看到我為了輔導課還在打學生教材時，感到相當意外 : 喔對了 : 有板友說的"小孩難教，笑死人" : 我並不贊同耶 : 也許你脫離了這個教育階段太久，亦或者我們年代的孩子並沒有如此複雜 : 你所說你在當觀護人見的那些人 : 我好像也可以說我見過，只是年齡層不同而已 : 我去過少年輔育機構，也遇過開槍、偷車、砍人等等的學生 : 吸煙對我們那年代多麼了不得的偏差行為 : 我都覺得是相當小case的事了 : 學生每天用著高級髒話在走廊問候彼此更是司空見慣 : 提出這些並不是要比較的意思 : 只是想說說我的工作型態 : 自己大概在年底時萌生了轉換跑道的念頭 : 除了起因於真的想要有自己的時間外 : 也很怕再過幾年後，如果我沒辦法再像現在投注這麼多心力在學生和工作上 : 我會覺得很對不起自己和學生 : 每個人都有自己想要的生活 : 我很希望面面俱到 : 但是現階段這種被綁在學校的生活讓我怕往後無法持續 : 與其未來沒有辦法給予孩子們充足的什麼 : 不如讓一直很有衝勁的老師們延續這份工作 : 我喜歡孩子們 : 但我不想在放假時還不能和朋友出去 : 我喜歡和孩子們一起在課堂裡大笑 : 但我也想和朋友們在聚會中沒有壓力的大笑 : 這是我詢問大家公務員工作型態的理由^^ : 也希望你們對老師這份工作有不同面向的了解 --

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