回應一下，小孩之一也是對數學比較有熱情的孩子，我認為剛好就是天賦點到了，並不是 特別的栽培。 因為小孩全部都自己帶，印象很深的是一歲多，他問我這個，我告訴他這些數字怎麼唸， 之後他就能明確辨認數字。 （其實嬰幼兒對於抽象符號不是這麼在行） 然後，大概兩三歲，他看到大寶的數學，大寶還在畫棒子數數時，他就站在旁邊加完了。 有天賦的小孩在學習的狀態，有時候不太需要一磚一瓦的加疊，他們吸收並理解，再後設 運用的速度，會像煙火爆炸般一觸即發。 因此，當我告訴三歲的他，那是加，那是減，那是等於。過了一陣子，他拿了墊板上的九 九乘法，問我為什麼這裡的加都歪了？數字也不對欸。 我只好又告訴他，那是乘，乘就是如果五個人口袋都有兩顆糖果，那我們不用寫成2+2+2+ 2+2=10，我們直接2?5=10就可以了。那麼，如果五個人口袋都沒有糖果，就是0?5，這樣 答案就是0。 只講完這次，他就在書櫃翻出來乘法的練習本（原本預買給大寶的作業），無聊時自己默 默寫完，中班時，百位數的加減已經可以心算出來，甚至可以明確講解自己的運算過程。 但其實數學的面向不僅只於數字，有興趣可以打開108課綱看看，對於面積，形狀，座標 等問題，還有很多可以讓他們接觸。譬如number blocks 或看看LIS裡面也有一些動手做 的內容，不只培養好奇心，也可以增強解決問題的能力。 此外，資優教育兩個重點，加深與加廣，加深就是把觀念往下教，加廣就是讓原本的概念 與其他觀念結合並運用，相對複雜。譬如去天文館學習太陽角，或者買一些教具在家做化 學實驗，都可以讓他們知道數字在各種領域上是如何被運用的。 最後，可以的話，鼓勵他們認字，這樣可以自己看更多的書不用等著爸媽唸，家裡也可以 多擺放一些書，讓他們自行閱讀。但這種孩子要留意一點，就是有時候他們只是聽完後， 把整本內容背起來，並不是真的認得那個字了XD 題外話，由於天賦只點了數學方面，其他表現平平。或者四歲畫畫的時候，可能懶得畫， 就把整張塗黑，告訴我這幅畫叫做沒有星空的夜晚。 ※ 引述《noma ()》之銘言： : 補充一下 : 求學過程中，身邊很多對A沒興趣但對B有興趣的同學，深知人要找到喜歡的才有動力， 因 : 此不會逼大寶啦！我有熱愛的科目，體驗過老師帶領後打開新世界大門的興奮感，現在 想 : 盡量找到適合給他更多啟發的方法，數學班是其中一種（刷題的原本就不在考慮範圍內 ） : ，但我得多花時間做功課去了解（數學想想的教材看過試讀，會想要買回家我自己先研 究 : XD） : 我們從出生就共讀，目前大寶很愛屁屁偵探，也很喜歡宮西達也、工藤紀子的繪本。前 陣 : 子買了數學為什麼跟超級比一比這二本書，大寶超愛，雖然不可能全部理解，但他看了 滿 : 多天，記了一堆動物體重、星球溫度、最高的最矮的OO之類的，還會反過來考我有沒有 記 : 住XD : 期待的話當然會有，二寶也有她擅長的事，只是年紀太小感覺不準，不過目前想太多也 不 : 實際，只能一步一步陪他們嘗試，當爸媽的功課真不容易呢！謝謝大家寶貴的意見～ : 大寶目前5Y5M，幼兒園中班，大多時候就是個普通的小孩。 : 大概從小班起，大寶很愛數數，講過規則後，他可以一路數下去，當時沒有什麼感覺， 只 : 覺得喜歡數就數吧。後來他開始對加減乘除有興趣(可能是因為要跟妹妹分食物？)，他 問 : 了之後，我用餅乾舉例講了概念，他舉一反三，還問到小的數字減掉大的數字會怎麼樣 ？ : 提過負數的原則後，他就開始出題目給自己算，比如2-5=-3之類的。 : 開始正視大寶的邏輯及數學能力，是他快5歲前某一天晚餐，盤子裡有18隻蝦子，大寶 問 : 他跟妹妹可以各分幾隻？當時忙著煮其他菜，就說要不要自己算算看？沒多久大寶回答 9 : 隻，問他怎麼算的？他說10隻分給2個人是1人5隻，8隻分給2個人是1人4隻，5+4就是9 隻 : 。從此之後一發不可收拾，他開始在生活中不斷地找題目給自己回答，印象較深如下： : 1、把車牌數字前二位加上後二位，有一次看到9965，他很快說99+65是164，算法是99 跟1 : 00差1，65-1是64。 : 2、聽到大人說3月要過一半了，馬上說03/16中午12點就真的是3月的一半。 : 3、知道乘數與被乘數交換答案都一樣(可能是收拼圖時發現的)。 : 4、說5個14是70，算法是140是10個14，140的一半是70，5又是10的一半。 : 5、很愛問各種測量的單位，會自問自答，像是自己的水壺320ml等於0.32公升、身高11 3 : 公分等於1.13公尺、五分鐘等於300秒之類的。 : 6、會看爸媽付了多少錢、找回多少錢、再自己算買的東西多少錢。 : 到了這個時候我想大寶應該數感不錯，跟他的幼兒園老師討論過，老師說讓他繼續在生 活 : 中學習就好（學校是快樂學習風），我自己數學普通，也不知道會帶他到哪個方向去？ 不 : 想讓他先學國小的數學，比較想讓他繼續增加邏輯思考的部份。 : 除了學校的體能課外，想在6Y時再加一樣才藝讓他去玩，但鋼琴跟圍棋都被打槍(家裡 有 : 琴、也下過跳棋，他大概知道是什麼)，試著問他如果上數學課呢？他馬上表示很有興 趣 : ，但我有點猶豫，總覺得哪裡怪怪的，如果是愛畫畫讓他去學好像就沒那麼怪…… : 先生的想法是要上就去，不上也沒差。我是搖擺不定，感覺好像沒弄好就變成給大寶壓 力 : 或是揠苗助長，想問一下大家會怎麼做呢？(繼續觀察？不知道要觀察到什麼時候XD) --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 36.239.230.35 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/Preschooler/M.1745805993.A.E6A.html 現在的國小數學幾乎像在考閱讀了，很吃香的天賦 ※ 編輯: berrychiu (36.239.230.35 臺灣), 04/28/2025 23:00:17