這位爸爸辛苦了。教養孩子真的不是容易的事情呢，雖然我認為肯定有人可以分享更適合 您的想法。 我是學障兒的媽媽，對您提的抗壓性也是走過來，聽到老師說這學期小一的他會在課堂主 動舉手....我是真的蠻開心的。 但由於您提及了孩子的抗壓性極低跟不服從 自我中心..... 這段我真的真的很想回應，若有任何您覺得不適宜也希望您多多指正。 1.由於孩子對自己的信心很低，表現出來的類似抗壓性低的行為，期望您可以給他更多的 安全感跟鼓勵。 這部分是有機會改變的，大人可以藉由正向或正向增強鼓勵協助他。 這種處理要小心，要在他能力可以的範圍內去要求，一旦超出他能力以外的就可能造成信 心低落。 大人要先能理解孩子能力的範圍比較好。 2.不服從。 由於每個家長的教育方式不大一樣，對此我也只能説，孩子的不服從不見得都是孩子的問 題.... 去理解孩子的個性，跟孩子在意的點，再來處理比較妥當。 3.自我中心 這塊觸及同理心的教育跟教導孩子社會化，我自己也在努力中。 比如我會直接帶孩子，示範怎麼處理受傷的同伴之類的情緒，如何用話語跟行動來安撫對 方。 我是一步一步的引領孩子，因為我小時候因為白目不懂，這塊確實吃了苦頭。 我自己覺得，愛與包容跟教養獨立並不衝突。 孩子從父母這邊建立的親密模式，也會觸及到未來其他的關係發展，以我的認知，跟父母 有良好互動或親密關係的孩子，對生活的幸福指數是相當高的。 因為他們藉由跟父母成功的互動經驗，也懂得跟其他人建立良好的關係。 此外，在這個過程，我希望孩子能夠喜歡自己，驕傲於自己的天生特質。 我見過已經是大學生的遲緩兒，竟然可侃侃而談自己的特質，跟我分享他的經歷..... 他驕傲的接受這樣的自己，也認真的工作。 這位哥哥讓我學習到，獨一無二的自己才是完美的。複製別人所謂的成功，並不是真實的 自己。 商場上成功的商業模式被複製後，最後也會變成紅海... 真正屹立不搖的，還是擁有獨特商業模式的公司。 想想正方形，正面一端雖然是反面，反面的一端是正面，兩者是共存的，是人為的觀點去 影響了正與反，卻從來不會改變客觀的事實。 教養方式從來是因為孩子本身而產生差異的。 或許好好聽聽孩子的心裡話，只有他才能解答您的疑問吧？ --

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