作者ooooooh (我們不是一無所有)
看板Preschooler
標題Re: [幼教] 三字經弟子規靜思語唐詩
時間Sat Oct 14 22:10:21 2017
※ 引述《opm (天國的語言)》之銘言：
: ※ 引述《oopoop (惑)》之銘言：
: : 小孩目前念小班，一星期有一堂三字經的課，
: : 教材是康軒出版社的，
: : 我自己看了課本，覺得內容真的很八股，
: : 尤其愈翻到後面，愈不懂學這個的必要。
: 弟子規,個人猜測是對下階層洗腦用的,在明朝可能都還沒出現這玩意
: 混雜了大量的儒家文獻資料,個人對春秋戰國時代的儒家沒多大反感
: 宋明理學興起後似乎有點變了樣,很多行為標準是在底下的必須遵守
: 士大夫選擇性遵守,至於上層統治階級,愛怎麼玩怎麼玩...
: 期待小孩子一輩子"乖"就好的,可以考慮,雖然我不清楚效果
有人在臉書寫了一篇 認為這些都不算經典
https://www.facebook.com/tp6g4/posts/1789712414377142?pnref=story
而從另外一方面說來, 小班適合學什麼?
大家可以用"課綱"作為關鍵字去找一下文章
學齡前兒童都是以經驗和感受出發的, 要學三字經 弟子規真的不適合...
小班最重要要學的就是生活自理/情緒覺察表達等非學科的能力吧??!!
並不是任何一種課程灌輸的東西...
另外要分享的是, 我給孩子上的幼兒園就是以角落教學和主題教學為主,
孩子每半年都沉浸在兩個主題中,
水/麵粉/表演/玩耍... 最近是手縫
喜歡上學的孩子有一天突然告訴我, 我上學的時候想回家
我問他"什麼時候想回家呢?" (因為他非常喜歡上學 所以想必是做特定的事他不喜歡)
他說今天手縫第一關好難喔! 還有四關!
慢慢地他突破了! 甚至還自己在家裡找了材料縫了兩個娃娃!
在學校縫了一件披風...
我認為 困難-> 練習-> 相信自己可以-> 成功
這樣的體驗 是珍貴的 是帶得走的
有很多人為了孩子想給孩子很多很多很多
但是甚麼才是最適合的呢? 真的應該想想.....甚麼才是孩子現階段需要的
而不是大人覺得需要的......................
--
我說...人為什麼要拍照？ 人活得好好的他為什麼要拍照呢？喔...到底是為了要回味兒，
回什麼味兒？ 回自己的味兒，回自己和大家生活的味兒， 回經歷和體驗的味兒， 回感受
深刻的味兒， 回悲歡離合喜怒哀樂的味兒， 什麼樣的照片才叫好呢？ 拍得漂亮拍得瀟灑
拍得清楚拍得得意， 拍得精彩拍得出色拍得深情拍得智慧， 拍得天真浪漫返樸歸真， 拍
得喜事連連無怨無悔， 拍得恍然大悟破鏡重圓， 拍得平常心情頭頭是道， 拍得日日好日
年年好年如夢似真止於至善！ 我的天啊!誰的軟片這麼好啊？ 啪啦！KONICA KA LA！ 碰~
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1F：推 sharkimage : 推 10/14 22:57
2F：→ angelasix : 推推 10/14 23:42
3F：推 crysannie : 好棒的學校喔 10/15 00:01
4F：推 ninan : 推。 10/15 00:13
5F：→ saram : 學校教材反映家長集體的迷思. 10/15 01:27
6F：→ saram : 懂教育的人都知道,兒童對哲學沒興趣. 10/15 01:28
7F：→ saram : 但是家長自欺欺人,以為兒童可以讀通道理而快速成人. 10/15 01:29
8F：→ crysannie : 推樓上 10/15 01:29
9F：→ saram : 讀聖經佛經和各種書,只能讓他識字而已,不會塑造他 10/15 01:30
10F：→ saram : 的意識形態. 10/15 01:31
11F：→ saram : 相信宗教的家長崇拜的經典是一種象徵,家長期待這種 10/15 01:32
12F：→ saram : 教學環境能讓孩子養成溫和有禮又和群性格. 10/15 01:33
13F：→ saram : 的確,如主日學裡出了很多氣質良好的學生但他們不一 10/15 01:34
14F：→ saram : 定成為基督徒. 10/15 01:34
15F：→ saram : 佛學營裡也出了許多好學生. 10/15 01:35
16F：→ saram : 但濡染還是要靠家長教師與同儕長時間的互動. 10/15 01:36
17F：→ saram : 好的環境才重要,讀甚麼書並不重要. 10/15 01:37
18F：→ saram : 如果家長能慎選好的學校與環境,就夠了. 10/15 01:39
19F：推 firefox320 : 推 還是要搭配幼兒發展 10/15 02:02
20F：推 MH9420 : 推！ 10/15 11:38
21F：推 AAOOXX : 我公婆都國小老師退休，他們看了數萬位學生，說小 10/15 11:39
22F：→ AAOOXX : 時候培養背誦真的是能影響後續的學習能力，這點我也 10/15 11:39
23F：→ AAOOXX : 相信。 10/15 11:39
24F：推 AAOOXX : 但我覺得重點是快樂學習啦，孩子學得開心對於發展 10/15 11:44
25F：→ AAOOXX : 都是有益的 10/15 11:44
26F：推 monologist : 有人是覺得多背一點可以多開發孩子的腦@@（不要噓 10/15 14:50
27F：→ monologist : 我 10/15 14:50
我有學過認知和發展心理學
發展心理學最重要的觀念之一是"發展得早 不見得發展得好"
※ 編輯: ooooooh (118.168.77.103), 10/15/2017 23:01:53
28F：→ saram : 美國小學不興背九九乘法表. 10/15 23:17
29F：→ saram : 許多大人也不會背.但是他們的高等數學學系,水準輸台 10/15 23:18
30F：→ saram : 灣嗎? 10/15 23:19
31F：→ saram : 美國高中生不打算考大學的話,高中最重要的事情是 10/15 23:20
32F：→ saram : 辦舞會.我們有這等幸福嗎? 10/15 23:20
33F：→ saram : 看不開的家長啊.給你平庸孩子一個美好青春吧. 10/15 23:21
34F：→ saram : 孩子自己知道,會自己走出一條自己的路. 10/15 23:22
35F：→ saram : 我們別強迫杜鵑啼,要耐心等牠啼. 10/15 23:23
36F：推 hsinlingchu : 連數學家丘成桐都主張要背九九乘法表喔 10/15 23:43
37F：→ hsinlingchu : 美國一般人的數學實在很爛，數學教育千萬別跟 10/15 23:44
38F：→ hsinlingchu : 美國學，跟印度或伊朗學還差不多 10/15 23:44
那我們來問問另外幾個問題
" 開發大腦 = 人生幸福 " 嗎?
孩子的人生目標又該是什麼? 目標該是誰給的?
我們又從何而知? 未來又是怎麼樣的社會?
教育只是為了便於管理人? 還是讓每個人真正地成為一個人?
※ 編輯: ooooooh (118.168.77.103), 10/16/2017 00:01:08
39F：→ TERIYAKI : 說美國數學爛的 人家也只是一般人加減乘除算比較慢 10/16 01:13
40F：→ TERIYAKI : 我在美修數學相關課程時 不覺得美國研究生數學不好 10/16 01:14
41F：推 carpfish : 美國數學真的"普遍爛", 美國科技強很大部分是外國科 10/16 01:15
42F：→ TERIYAKI : 他們是尊重個人志向 有興趣的自然會多修數學 10/16 01:15
43F：→ carpfish : 技人口的灌注,像是印度.... 10/16 01:15
44F：→ TERIYAKI : 我反而不懂台灣高中硬上一堆用不到的數學難題幹嘛 10/16 01:16
45F：→ TERIYAKI : 學生的思辨 創造 甚至國際上的事情卻涉獵偏少 10/16 01:17
46F：→ TERIYAKI : 樓上c大指的是矽谷裡的"工程師"吧 但我們所知的 10/16 01:19
47F：→ TERIYAKI : 大公司 微軟 蘋果 英特爾 IBM 老闆/高層卻是美國人 10/16 01:20
48F：→ TERIYAKI : PS.我認為九九乘法比較方便 但跟印度仿效就太over了 10/16 01:23
49F：→ hsinlingchu : 我我講的是美國一般的數學程度，不是講研究所 10/16 07:25
50F：→ hsinlingchu : 現在Microsoft CEO是印度人喔，樓上資料要更新一下 10/16 07:28
51F：→ hsinlingchu : 另行現在美國中學生流行補習俄羅斯數學 10/16 07:31
52F：→ hsinlingchu : 還有印度人也背乘法表喔，而且比九九乘法更難 10/16 07:35
53F：推 ethel617 : 認同 10/16 14:12
54F：→ saram : 台灣百年來教育結構是仿效西方列強的,但不幸骨子裡 10/16 18:33
55F：→ saram : 是走取巧路線,以惡性升學競爭為導向. 10/16 18:34
56F：→ saram : 我們都知道要全人教育,普及知識,但是考試讓全民崩潰 10/16 18:36
57F：→ saram : ,缺乏理智. 10/16 18:37
58F：→ saram : 小學二年級的功課,看起來像國二的. 10/16 18:38
59F：→ saram : 家長還幫忙做解答. 10/16 18:38
60F：→ saram : 我想各位心裡有數. 10/16 18:39
61F：→ TERIYAKI : 微軟是靠美國老闆還是印度老闆"變強"的呢 10/16 23:08
62F：→ TERIYAKI : 台灣模式習慣跟著別人走 卻偏偏民情不同或只學半套 10/16 23:08
63F：→ TERIYAKI : 國家的競爭力不論是一般人或菁英教育水平都重要 10/16 23:09
64F：→ TERIYAKI : 但現在台灣國民教育所學所考的 真的實用而有幫助嗎 10/16 23:10
65F：→ TERIYAKI : 台人總愛挑毛病 吵政治 卻總少了些創新跟實質前進 10/16 23:12
66F：→ TERIYAKI : 我個人較傾向此篇及s大想法 不認為會背會乘法就是強 10/16 23:15
67F：推 hsinlingchu : 我只是想補充， 台灣有很多好的學習方法，不要妄自 10/17 00:05
68F：→ hsinlingchu : 菲薄 10/17 00:05
69F：→ hsinlingchu : 我們從小被填鴨背誦方式折磨， 不希望下一代受此荼 10/17 00:09
70F：→ hsinlingchu : 毒 10/17 00:09
71F：→ hsinlingchu : 可是這種我們唾棄的學習方法也確實養成許多堅實的台 10/17 00:11
72F：→ hsinlingchu : 灣人才 10/17 00:11
73F：→ hsinlingchu : 每個國家有每個國家的競爭優勢， 我們硬要學別人的 10/17 00:19
74F：→ hsinlingchu : 創意和行銷， 放棄過去勤勉踏實穩紮穩打的根基， 10/17 00:19
75F：→ hsinlingchu : 小心兩頭落空 10/17 00:20
我個人覺得台灣教育的問題在於權威體制製造出罐頭化的人才
每個人的目標都一樣 每個人都想贏 只有一種價值 單一標準
然而每個孩子在聒聒墜地時 就有自己的原廠設定
有自己的步伐 有不同的敏感期 有該前進的方向 能散發自己的光芒
這樣子的教育 不會把自己侷限於任何一種表定的競爭優勢裡 而是包容各種優勢
我想說的是
填鴨背誦 不要對幼兒下手
76F：→ hsinlingchu : 創新不是只有點子， 還要有把點子賣出去的溝通力和 10/17 00:23
77F：→ hsinlingchu : 說服力 10/17 00:23
78F：→ hsinlingchu : 台灣不缺好點子， 可是缺有點子溝通能力又強的國際 10/17 00:37
79F：→ hsinlingchu : 人才 10/17 00:37
80F：→ hsinlingchu : 我在美國十年， 看到台灣人來美國的越來越少， 素 10/17 00:39
81F：→ hsinlingchu : 質也不如以前 10/17 00:39
82F：→ hsinlingchu : 才會感嘆不要想轉型， 卻把以前好的方法也丟失了 10/17 00:40
83F：→ hsinlingchu : 看看鄰近大陸， 韓國， 香港， 新加坡怎麼培養幼兒 10/17 00:42
84F：→ hsinlingchu : 吧 10/17 00:42
香港喔 有學姊曾在香港作心理諮商
他說很多幼兒因求學壓力大 需要看心理醫生
延伸閱讀: bbc分析：香港為何學生自殺事件不斷
http://goo.gl/6yLs2C
http://www.bbc.com/zhongwen/trad/china/2016/03/160318_ana_hong_kong_youth_suicide
※ 編輯: ooooooh (118.168.77.103), 10/17/2017 01:03:21
85F：推 ladyluck : 坦白說我覺得台灣以前的教育方式（我的年代） 10/17 04:49
86F：→ ladyluck : 可以培養出一批素質很不錯的員工。 10/17 04:50
87F：→ ladyluck : 但是要有甚麼開創性的人才就的確比較難 10/17 04:50
88F：推 ladyluck : 還有關於數學，乘法表美國人也是要背的啊XD 10/17 07:38
89F：→ ladyluck : 但是計算跟數學，其實不見得是同一件事情 10/17 07:39
90F：推 ladyluck : 還有就是培養有創意的人才，單是教育不夠 10/17 07:41
91F：→ ladyluck : 老實說，美國的科技業半邊天是高學歷技術移民撐起來 10/17 07:42
92F：→ ladyluck : 美國自己都在想辦法加強他們基礎教育 10/17 07:43
這裡 沒有強調不要背誦 沒有強調創意
而是 "幼兒教育"的目的如果是: "開發腦力 競爭力 背誦能力 有創意"
這些是"大人要的" 也可以說是很單面的價值
但是能不能從"幼兒需求"的角度出發呢??
在適合的時間 用適合幼兒的方法 讓懂幼兒的專業老師 學幼兒需求學習的事物
(大學的發展心理學教授也不建議雙語幼兒園 他問:"外籍老師懂幼兒教育嗎?")
很多人都誤會了!
以為要嘛就是分為有"授課"的幼兒園(弟子規ABCㄅㄆㄇ), 和在"玩"的幼兒園兩種
但是看起來在玩的幼兒園,也都是有教學法的, 是從"幼兒需求"出發的
看起來在玩的幼兒園, 教的也不是要幼兒"有創意"
前面已經有人寫過幼兒園的課綱了
再翻翻我兒幼兒園的教學方向
"社會與情緒 能與友伴合作"
"語文 能理解故事 覆述故事"
"認知 能蒐集並整理訊息"
"身體動作 能練習與運用身體技能"
幼兒"透過玩和實作在學習" 也都是專業的幼兒老師在教的
最重要的是 "學習的自發性"不會因此被"被動的授課"剝奪了
不讓把幼兒的時間拿去背弟子規 並不是為了培養他的創意
而是他們有太多該學習的事物 把時間拿去背弟子規
真是太可惜了...........
延伸閱讀: 【認識遊戲治療】助兒童紓緩壓力 解決情緒問題
看看兒童如何透過玩來做情緒治療 (沙遊)
心理醫生說的是
「已經可以解決很多，根本不用來接受治療－－現在產生很多（兒童情緒）問題，正是兒
童無得玩！」
http://goo.gl/GFYznj
http://www.ohpama.com/215921/primaryschool/%E8%AA%8D%E8%AD%98%E9%81%8A%E6%88%B2%E6%B2%BB%E7%99%82-%E5%8A%A9%E5%85%92%E7%AB%A5%E7%B4%93%E7%B7%A9%E5%A3%93%E5%8A%9B-%E8%A7%A3%E6%B1%BA%E6%83%85%E7%B7%92%E5%95%8F%E9%A1%8C/
※ 編輯: ooooooh (118.168.77.103), 10/17/2017 09:17:12
93F：推 ladyluck : 其實我回的是樓上h大XDDDDD 10/17 09:22
94F：推 ladyluck : 台灣的國家競爭力問題，跟教育有關的部分，就是教改 10/17 09:26
95F：→ ladyluck : 其實改得四不像，本意當然是好的，但是教育主事者 10/17 09:26
96F：→ ladyluck : 完全不理解國外能形成他們自己教育方式的社會文化背 10/17 09:27
97F：→ ladyluck : 景，舊思維教出來的人怎麼能教會小孩新思維？ 10/17 09:28
98F：→ ladyluck : 又，就算教出了一堆人才，缺乏適當的政治經濟環境 10/17 09:29
99F：→ ladyluck : 這些人才也只是離開這片土地罷了 10/17 09:29
100F：→ hsinlingchu : 小中班背誦是真的太小了，大班以上背ㄧ些古典 10/17 09:45
101F：→ hsinlingchu : 文學經典我自己是贊成的，當然是不排擠其他東西 10/17 09:46
102F：→ hsinlingchu : 的情況下。我發現現在台灣小孩的國語發音越來越 10/17 09:46
103F：→ hsinlingchu : 不標準，朗誦古文也有助正音，古文中的名言 10/17 09:47
104F：→ hsinlingchu : 佳句也會增進日後口語和作文的內涵 10/17 09:48
105F：推 ladyluck : h大可能要先定義標準國語XDDDD 10/17 09:59
106F：→ ladyluck : 文學經典的問題是，誰說了算？ 10/17 10:00
107F：→ ladyluck : 如果回到國語文教學，有沒有可能像美國這樣 10/17 10:01
108F：→ ladyluck : 以大量閱讀跟理解，來取代背誦？ 10/17 10:01
109F：→ hsinlingchu : 中文有大量的成語佳句，多用會提升語言美感 10/17 10:11
110F：→ hsinlingchu : 英文沒有這種概念，用佳句可能會被說cliche或copy c 10/17 10:12
111F：→ hsinlingchu : at 10/17 10:12
112F：→ saram : 大量誦讀古文跟誦讀白話文一樣對正音無幫助. 10/17 18:19
113F：→ saram : 因為你用"今音"誦讀,你的今音也不"標準". 10/17 18:19
114F：→ saram : 但口到心到,你的文字理解與佳句存量一定增進. 10/17 18:21
115F：→ saram : 至於誦讀增進文章能力,要搭配講師的解釋,交叉對答, 10/17 18:23
116F：→ saram : 甚至仿寫文章,引用佳句這一系列的課業. 10/17 18:24
117F：→ saram : 我們別疏忽這一點. 10/17 18:24
118F：推 dine4 : 小孩怎麼可能對哲學沒興趣？ㄡ 10/17 22:24
其實 為了在這樣的環境生存
我也開始讓小孩接觸哲學 但不是那種深奧的哲學
而是各種事物的應該或不應該 相信或不相信 好與壞
最近公視有"熊星人與地球人"的節目 推薦大家看看
小孩今天才跟我說: "你說的也不一定是對的阿! "
聽了蠻開心的 XDDDDDDDDDDD
※ 編輯: ooooooh (118.168.77.103), 10/17/2017 23:14:55
119F：推 petitchou : 推 10/18 22:57
120F：推 whitesky : AA大講的是有科學研究根據的哦！！好像是實驗小時 11/14 14:31
121F：→ whitesky : 候適量但每天平均的背頌訓練，然後長大後的不知道是 11/14 14:31
122F：→ whitesky : 記憶力真的比較好 11/14 14:31
123F：推 whitesky : 長大後的平均記憶力有比較好 11/14 14:36