直接回文好了 我兒子十二月四歲，個性十分內向慢熟+膽小 一歲半開始陸陸續續有上一些律動課 (music together, 幼稚園的每周一小時試上) 不過由於一直搬家，所以沒有固定友伴，導致跟同齡小朋友玩不在一起 所以我三歲就送他上幼稚園，希望他能夠多一些朋友 到現在雖然好一點，不過也差不多 聽老師說，在幼稚園裡面大部分都一個人玩 (不過班上一定會有比較喜歡照顧人的小朋友來帶他玩) 在公園裡面他只願意玩"完全沒有人"在玩的遊樂設施 只要有小朋友在那裡衝撞大叫，他就會不知所措。 任何看起來沒有通過他安檢的遊樂器材他就不碰 (顧起來很輕鬆~完全不用擔心他會做危險動作XD) 上律動課的時候，雖然他都呆呆的看著， 不過都有看進去~~這也music together的理念 小朋友不參加就讓他看著就好了 很神奇的是，隔了一年，我又帶他去music together上了一堂課之後 他居然記得一兩歲的時候他有上過!! 幼稚園試上也是，固定課上了一年之後，他就多多少少會跟著老師做了 所以我不覺得這是甚麼嚴重的問題，長大就好了! 在不造成他壓力的情況下 讓他有同樣的玩伴，同樣的老師，上同樣的課 因為他慢熟，一直換會讓他更緊張 持續接觸就ok囉~ ※ 引述《okigotit (OK)》之銘言： : (文有點長) : 女兒三歲半，個性極內向慢熟 : 由於擔心上幼稚園會衝擊太大，因此決定先上些才藝課暖身，習慣教室情境 : 一開始是美育律動，試上一堂 : 結果站在教室中間不肯融入，放棄。一開始以為是她缺乏經驗或沒興趣。 : 接著試lasy積木，女兒說喜歡，因此繳了學費開始上 : 但女兒時常抗拒老師的指令，只想做她自已要做的東西 : 例如老師一個一個步驟教，某個步驟女兒感覺很有趣，就會整節課就停在那裡反覆玩 : 或是突然想到上一節課教的，就只做上節課的內容 : 想哄她繼續下一步也沒辦法，老師若想要親近指導，女兒就會把老師的手甩開 : (只能先滿足女兒當下要做什麼，才有可能再進一步) : 在觀察中還發現一件事，如果有大動作肢體表現的指令，女兒就無法融入 : 例如「我們一起來當小狗汪汪」，有些小孩很融入四肢著地開始亂跑 : 女兒則是坐椅子上不肯動 : 接著，試上了一次朱宗慶打擊樂的體驗課 : 女兒還滿喜歡的。但又再次發現，如果是大動作肢體的指令， : 她就不願參加 : (看起來，她好像沒辦法放開身體和大家豁在一起跑跑跳跳) : 由於發現她這個狀況，因此帶去上一堂雲門律動的親子體驗試試，希望幫助她放鬆 : 到了雲門律動，果然這種要和眾人豁在一起玩的她沒辦法 : 例如老師要大家圍著教室轉圈圈，大部分小孩像玩瘋一樣開始亂跑 : 女兒則是繃著臉走不願配合 : 然後也有好幾次不聽老師指令的狀況，想哄她跟著老師的指令玩，結果反效果 : 女兒臉很臭開始扭來扭去要歡，只上半節課就出教室了 : 現在我的疑惑是：看起來女兒好像最需要幫助的是身體那一塊 : 她可能是較退縮、與他人的心理距離較遠、太防禦，心裡放不開所以身體就沒放開 : (猜測) : 好像上雲門比較對症下藥，但也怕每節課都只上20分鐘就看她臭臉走人 : 不知道究竟是默默的陪伴堅持比較好(堅持去上課，但若她不開心提早走也無所謂) : 或者，現在硬去勉強她也沒意思? 不如就先上她喜歡的朱宗慶? 長大也許狀況會 : 好一點? : 想請教有沒有爸媽在教養上有類似的經驗? --

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