有些人找不到 所以來PO一下 作者 pi9282002 (保羅) 看板 NTU-Exam 標題 [試題] 96上 蔡信安 哲學概論上 期中考 時間 Sun Nov 18 20:38:29 2007 ─────────────────────────────────────── 課程名稱︰哲學概論上 課程性質︰大一必修 課程教師︰蔡信安 開課學院：文學院 開課系所︰哲學系 考試日期（年月日）︰2007/11/14 考試時限（分鐘）：170 是否需發放獎勵金：是 （如未明確表示，則不予發放） 試題 : 回答下列問題 1.教育哲學及其學程乃含蘊著該社會對於成員的期待，也同時反映該社會的價值及其肯 定為人處世的方式。 a.【笛卡兒的教育背景是什麼？他的教育哲學是屬於誰的哲學，應該是哪一類的哲學 ？】笛卡兒如何去對待或是反應？這和他崇尚good sense有何關聯？good sense 是什麼東西？它的價值在哪裡？10% b.他對當時的教育科目作何評論？舉三項說明就可以。10% 2.笛卡兒提出「暫時性倫理學」是跟之後的倫理學不同。 a.「暫時性倫理學」是什麼？在什麼狀況下才會存在的倫理學？笛卡兒提出該倫理學的 理由是什麼？你接受這種倫理學以及他辯解的理由嗎？10% b.他提出四條規則，這四條的內容是什麼？各有何意義？10% 3.如果哲學是一種知識之學，笛卡兒認為「智慧」是什麼？你要不要接受這一種見解呢 ？理由何在。10% 4.a.如何作規約定義(stipulative definition)？他有何利弊？舉例說明。10% b.在那些情況之下，使用「規約定義」才能夠達所要達成的目的？舉例說明。所列舉 的狀況越多越好，至少三個。10% 5.維根士坦提出「家族相似性」的概念。 a.解釋「家族相似性」的意含。也解釋「共相」的意含。他們的差別在那裡。10% b.「共相與家族相似性」再定義的課題上扮演何角色？10% c.如果定義是具有「家族相似性」的現象，那麼使用定義的方法真的可能解決含混的困 難嗎？可不可能？理由。10% ※【】內為加分題，最多加5分 --

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