1. 關於成績方面： 如果還有同學沒有成績的 請儘速跟我聯絡喔 2. 歡迎各位參加Husserl的Idee I讀書會： 因為博班有學姐想念Husserl的Idee I便找我一起讀 我想說或許可以再找其他有興趣的人 所以就順便在這裡問一下 有興趣的學弟妹可以推文或回信給我喔~ 我跟學姐是約明天下午在系館開第一次 大概會由我負責開頭吧 不過因為很多東西我在討論課時應該已經講過了 所以趕不及來參加第一次應該是沒什麼關係~ 3. 關於討論課的一些小感想： 我想到一件事 或許對有興趣繼續念哲學下去的學弟妹們有點幫助 雖然不是哲學論證細節上的 有一次我在研究生休息室翻哲學雜誌 看到一篇關於Davidson的訪問 我心想雖然我跟Davidson不熟 但訪談總看得懂吧 所以就隨便看了一下 結果訪問者請問Davidson對於Gadamer的看法 後者也就是我論文的研究對象 因為他的《真理與方法》最後一部分也有處理關於語言的問題 （我的論文是處理第一部份的藝術問題） 結果Davidson說： 我想Gadamer的理論應該也是對的 這讓我頗為驚訝 因為這種話我在我們系上很少聽到耶 而且說真的 哲學家本身都沒有門戶之見了 研讀哲學家的學者或學生卻有這樣的毛病 其實還滿奇怪的... 而且其實像Gadamer也明言 他有用到後期Wittgenstein的東西 既然我們都上了半個學期的現象學了 那麼就用現象學的說法來說吧 哲學文本同樣也是一種現象 如此一來 我們應該先讓現象如實地呈現在我們的意識之中 而不應該預先有什麼武斷而不願拋棄的成見或判斷才是 然後最後我要謝謝討論課中所有曾經認真參與的學弟妹們 也謝謝有些學弟妹在教學評鑑中給我正面的評價 老師轉告時讓我很開心^^ 覺得每次討論課前的認真準備總是會有人感受到的 雖然說我的口條真的不是很好 也很謝謝各位一年來的包涵 其實我的討論課有很明確的進行方式 就是除了回應老師在課堂上的內容以外 （很抱歉這部分我在趕論文的最後一段時間裡做得並不好） 我會要求我自己在十分鐘內把重點交代清楚 因為哲學論證一定都有重點 而且我這樣的進行方式 或許可以幫助想專心聽課的人找到文本的理路 也可以讓沒有學分的討論課盡快結束 希望這樣的進行方式能夠盡量做到皆大歡喜囉 而我也將暫時離開系上一陣子 在此祝各位學弟妹 能夠從哲學中學習到對人生真正有意義的事物 我在這裡待了七年 我覺得我有得到這樣的東西 因而很是滿意 所以誠摯地希望你們也是:) 助教 -- 老師說：「要學習康德的思考方法，而不是當個康德迷。」 ......把康德一詞換成尼采還滿警世的。 --

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