我建議在每次討論時你只需稍微提一次你的觀點 或甚至不提, 但是你實驗必須完全依照他的建議進行 自己的想法就額外進行, 因為老師會認為你沒有做過你怎麼知道我的方法不可行(即使那是個鳥方法) 若你的成功老師的失敗時 在下次討論時(必須是單獨討論), 再建議老師並拿出結果 若是老師還是挑剔, 並完全不管你的建議 就可以考慮閃人, 因為到時做不出來畢不了業 受傷最重的還是自己 ※ 引述《Mauder (知福..惜福..)》之銘言： : 小弟借用同學id po文 : 最近和指導教授(理工相關)相處不融洽 想請問各位大大有甚麼觀念需要改進 : 小弟是博班生 做的東西是老師過去較少碰到的 也和計畫無關 : 老師不是大咖 比較孤傲一點 有蠻強的階級感 : 我和老師討論時盡量誠懇 也很注意口氣跟措辭 : 但是每次和老師討論時若出現意見不同或是需要進一步解釋時 都覺得好痛苦 : 感覺如果有自己的意見 老師就會覺得不尊重他的指導 : "既然不想用他的想法 那就不需要給他指導" : 講的東西老師聽不懂或者是自己聽不懂老師講的 都容易讓老師不耐煩 : 若要有自己的意見必須要徹底了解到不能被老師問倒 否則就很有可能被罵 : 有時候意見不同時 老師說我好像都在為自己做的東西做辯解 都不思考他講的東西 : 我開始無所適從 因為我們老師習慣讓我們自己嚐試找答案 : 但是最後還是得用老師心裡想的方法或是答案 : 常常都是重複著不斷重做修正到和他的想法一致為止 而每次這樣改研究效率也很差 : 我不想每次重做改方法 也不認為我的想法不能用(大部分都是paper或課本上的東西) : 因此我試著和老師討論我想的東西 可是常常換來一頓罵 : 有時候我感覺老師不信任學生的方法 有點刻意在挑毛病 通常只能認輸 : 甚至有時會強調下次不想再看到類似的東西或概念 : 如果又出現就糟糕了 就算有什麼原由 也要足夠充分 : 這樣讓我感覺都沒有討論的空間 我只能做老師講的 用老師想的方法 : 但這讓我失去做研究的樂趣 感覺老師好強勢 : 我感覺好像被訓練成另外一個和老師相同的人 思路方法都強迫改掉 : 老師觀念傳統 我也不知道怎麼溝通 嚴格來說學生其實也沒甚麼好要求的 : 我的老師蠻厲害的 但畢竟大家都知道老師並不是永遠是對的 尤其在博士班 : 而我也無意要駁倒老師 只是希望意見被尊重 把正確的想法留下(至少可以好好討論) : 也可能我的表達能力不夠好 因此老師無法了解我講的 難免不耐煩 : 而我們老師又是那種感覺不好指導就有可能請學生走人的指導模式 : 讓我壓力好大 : 請各位大大給點意見 : 是不是有做法不夠妥當? : 各位和指導教授討論的情況是如何呢? : 若是我有觀念問題趁早認清也比較好 謝謝! -- --

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