您好! 我只是一個在進修部兼課的小小講師! 其實我也是常常遇到類似您的情形~ 特別是進修部特別喜歡用 『加班』 這個字眼 所以我是明定可以5次不需要理由 除非是喪事(憑訃文) 或是住院(憑收據) 不然超過5次我都是必當 也不管你或許真的是生病 畢竟一般小病其實你願意都是可以來上課 帶個口罩就不太會傳染 但是在畢業班碰到類似情形 我還是會利用期末多一份報告來讓他舒服一下 我是規定用手寫3000字以上報告(稿紙五張) 少一個字或者字太亂讓我看了不舒服就當... 這樣一來學生真的會很累 畢竟讓他連去網路貼都沒辦法 如果不是畢業班 我就直接當下去了 畢竟學生很會互通有無 先例一開 以後就難做 但是我不會直接打平時零分啦 要讓學生不及格 成績操作手法很多 我就碰過學生被當直接去教務長那投訴說自己考試成績還可以卻被當 不過我當初是刻意在其期末報告給予低分 (畢竟這是我主觀認定的分數) 讓有人來質疑時也沒皮條可以抓! 直接在平常成績打零分 有時候會遭受嚴重關切 (我同事就這樣) 反正我習慣不公佈一些報告成績 到時候總成績算完時 只要有分數部分一律照實寫 利用一些主觀分數來湊成該生得分數 至於該不該給及格 我認為當一個老師 權威要建立起來.... 不過我覺得一開始上課不要用『曠課』三次 這樣會讓人跟你爭辯 我有請假 不是曠課 我都是說 你可以五次不來 我不會問你理由 也不需要跟我說理由 另外我也堅持 遲到20分鐘以後就不用來點名了 (以我的錶為準) 實際碰到2-3次學生遲到 我就不幫他補點 只跟他說 你很認真 沒點到還願意留在教室 不過你只剩4次機會 久了權威就建立起來!! 後面幾學期的課 基本上就不會有學生來為這個問題爭辯! 這只是我一點手段 供您做參考.. --

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