: 在三年級轉學其實需要蠻大的勇氣跟抗壓性 : 在做決定的時候 : 可能會有很多人在旁邊鼓勵你再撐下去 : 或者到研究所再轉 我跟某位兼任老師談過，他在某南部的大學任教， 同時也是諮商心理師，且仍持續從事諮商工作。 他的說法跟你很像，他也擔心說我可能出現適應問題， 但事實上，我到現在仍無法適應， 讀兩年，我竟然沒有一位朋友， 我每天生活都自己一個人過， 自己其實本身是可以很享受的， 但是同學就是會用一種異樣的眼光看我， 然後分組時沒人要跟我同組， 我主動接近同學， 他們卻像看到鬼似地加速逃跑 我被老師強制分配到某組，最後總弄得不愉快， 搞得大家都很難堪。 到後來沒有辦理休學的原因竟是為了與諮商師談話， 他卻在關係尚未正式結束前休長假，最後悄悄地離職了， 現在，也不再有任何理由讓我留下。 我寧願死也不會走進教室一次。（當然暑假期間沒人，進去逛兩圈是可以啦！） : 原PO提到大三因為念不下去才轉 : 這部分可能要在自傳說明清楚為什麼 : 教授可能也會擔心收到的學生會不會也唸幾個月就又念不下去了 其實我根本不想繼續讀書了啊！ 或是說我根本不想活著， 念幾個月念不下去也不是不可能， 但難道其他同學就不無可能嗎？ 誰又會知道之後發生的事呢？ : 首先要轉系的第一個問題就是 : 為什麼想轉這個系？動機是什麼？你了解我們系嗎？ -- 剛剛重新想了一下動機。 一、轉學原因： 1.無法繼續讀下去 2.似乎不適合當社工 3.不喜歡系上偏向社會福利風氣 4.同學不喜歡接納不同聲音 二、轉心輔系原因 1.幫助自己 2.學習與人相處技巧 3.幫助他人 三、轉文化原因 1.有開名額的學校少 2.在台北 3.師資佳、歷史久 4.學長姐素質不錯 -- 說了解，誰可以真正了解什麼呢？ 我讀了兩年，我不知道我們東海社工在幹嘛， 我大一心理學拿97分，應該是我們這屆最高分， 可是我仍然不了解心理學究竟是什麼。 當然定義說是一門研究人類心理歷程或人性的科學這種答的出來。 : 社工系跟心輔系同樣是助人的科系 : 讀不下去是因為系上氣氛還是本身不適合走助人工作 : 這些可能都是需要釐清的問題 但每個人對於什麼樣的人適合走助人工作的想法也不同， 社工與心理其時差還蠻多的， 當個什麼角色的社工，需要什麼樣的特質，其實也有差別。 社工系出來當社工， 心理相關科系大學畢卻沒有直接對應的職業， 想走非研究的相關工作似乎選項不多， 再排除人資、工商， 好像就只能去擔任個行政助理， 助人工作的話， 修教程當輔導老師， 其他：社工、資源教室輔導員、專管員、關訪員、教保員、個管師、就輔員， ↓ （結果還是回來當社工，而且還不能考社工師）...... 還有什麼啊？ 還有考公職。 不同的職位角色，需要的樣子可能也不同， 並且，會不會那只是刻板印象的框架？ 為什麼一定要某個樣子才能從事某樣的工作呢？ 會不會其實也需要某些樣子的人呢？ : 如果是教授，可能也會好奇為什麼想從社工轉心輔 : 原PO提的第一個問題是 : 「心輔，或其他相關科系的老師們會想要收怎樣的學生？」 : 這個沒有絕對的答案，每個人的個性不同 : 有適合與喜歡的諮商學派 : 每個人的諮商風格也不一樣 : 但前提是要問自己是否有助人的熱忱與特質 熱忱有什麼用？ 充滿著熱忱和期待，是否可能對案主也會是一種傷害？ 請問你覺得何謂助人的特質？ 我想，你覺得的，是否可能也不是老師覺得的？ 可能不是某間學校老師覺得的，不是某位老師覺得的。 與我的想法可能更不相同...... 並且我若說我現在來讀心輔系，就是為了想要幫助自己， 與助人無關，難道不可嗎？ 因為我遇過的心理師都拿我沒辦法， 我為了找出路只好靠自己去尋找答案， 只能自己幫助自己了， 難道這個理由就不足以收留我？ 心輔系的教授會這樣把想自助的學生一把推向更糟的地方去嗎？ 那我也不覺得有必要去得了。 那我還剩下什麼？ 沒有人能幫我，我想要幫助自己卻受到他人阻礙， 那我除了死還剩下什麼？ : 有些社工會讀心輔所來增進實力 : 同樣助人工作，只是心理師跟社工使用的助人方法會不太相同 : 但目的都是為了讓人更好 「好」這個字太籠統，你覺得什麼是好？ 社工服務的對象可能是10-40分，想辦法幫他連結資源讓他到60分， 但心理師服務的對象可能根本就已經在80分，還想要到100分， 而這種心理師最愛， 因為功能好，錢又多。 -- 無論臨床或諮商通常遇到的狀況都不會比社工接觸的差， 因為社工第一個要做的還是先滿足生理需求， 沒飯吃、快死了，還談什麼心理諮商或治療， 臨床心理師連我這副樣都可以說我情緒不穩拒接， 沒錢不可能諮商， 就算心理治療用健保也要先繳得起健保費， 然而社工服務對象常常連這個都付不起， 生病都不敢看醫師了， 心理方面的問題還可能去治療嗎？ 10分以下，例如homeless，有些根本不認為自己需幫助， 當然自然不會有社工介入， 40-60可能是近貧戶，領不到補助，得不到資源。 : 因此，助人及會談技巧固然重要 : 但如果沒有熱忱及特質，對建立關係及會談可能會遭遇到困難 : 可以觀察為什麼跟有些人講話就會不自覺願意多講一些 : 有一些人講話就很不想繼續說下去 : 可以注意之間有沒有什麼的不一樣 這我有注意到， 我想這也是我會想要考慮轉心理的原因之一， 因為我佩服心理師說話的技巧， 不知道為什麼我接觸過的社工都會讓我有種不太想繼續跟他說下去的感覺， 真希望自己可以自然地說話，就像心理師那個樣子， 我必須要在心中想著簡述語意、同理心、摘要、探問...... 然後不斷提醒自己想著：他現在內心深處到底是在想什麼、需要什麼， 我會覺得這樣說話方式好不容易， 可是心理師都能說得好自然， 並且把這樣的方式運用在日常生活當中， 自然人際關係也不會太差， 而且容易與人深交， 當然這可能是我剛好接觸到的，讓我有片面的誤解。 以上指的是除了與諮商談話的心理師外，參加工作坊接觸心理師的經驗。 : 從原po的文章中可以感受到許多的負面能量 : 心輔跟社工的訓練常常教導我們如何協助遇到困境的個案 : 不管未來是否要走助人工作 : 其實都能比別人更懂得自我覺察及反思 : 而這些訓練其實都有助於我們的人際關係 我不相信， 我們同學那些人際關係很好的， 在大一上自我探索課程裡非常鄙視自我覺察， 他們嘲弄老師關於老師教我們自我覺察的一切。 : 因此，自傳也可以敘述大學的課程帶給你什麼樣的改變跟收穫 : 在自傳方面有五千字的限制 : 可以從個人、家庭背景、求學過程、相關經驗、 : 選擇文化心輔的動機與期待...等進行發揮 : 每個人都有自己的生命故事 : 原PO提到過去在人際關係上有一些困擾 : 對助人者來說，要助人之前要先克服自己的議題 : 自己的心理議題都尚未解決時，可能會阻礙專業關係的建立 但心理師或社工在日常生活中也可能遇到難題及壓力事件啊！ 這是身為人無法避免的， 難道有這些須處裡的議題就不能成為助人者嗎？ 有些心理師還不是會同時做諮商工作，也同時接受非督導的諮商。 : 不是每個人都有光鮮亮麗的故事 : 經歷困難後的人，或許更能站在弱勢的一方思考 : 如果原PO能把克服困難的歷程寫到自傳中 : 相信是一個很寶貴的經驗 : 只是就文章來看 : 似乎仍有些困境還未解決完畢 這是一個過程， 每個人都會有陷入困境中不知道該怎麼辦的時刻， 剛好我現在就卡在這邊，錯了嗎？ 這樣故事就不好看了？ : 還是要回歸一句 : 轉心輔的動機是什麼？ : 讀社工系對轉心輔系其實有一些加分效果 : 畢竟同樣是助人的專業 : 只是如果原po的系上成績不好 : 加分效果可能會打折扣 什麼是好，什麼是不好？ 請問這到底是好還是不好？ http://ppt.cc/Bc-P http://ppt.cc/oWV0 http://ppt.cc/RJ71 大二成績不太好看，因為期中後都沒去上過課，也沒考期末考， 還是拿大一成績去轉大二比較容易上嗎？ : 請系上老師寫推薦函或許是一個不錯的方式 教過我的專任老師尚未退休的只有3個， 關係不錯的，之前能寫的也分別幫我寫過交換學生、獎學金的，只是都沒上...... 誰知道他們在信中會寫什麼，誰希望學生轉走， 我跟我大二導師在他研究室大吵一架過， 他若希望我轉走，大概也不會想幫我寫，因為他不會希望我好過的。 兼任的老師現在不知道要去哪裡找...... : 另外，相關的佐證資料也可以證明原PO是不是真的對助人有興趣 : 以我學長應屆推甄某間諮商所的例子來看 : 除了他之外，其他上榜生都是原大學部的學生 : 能從報名者中脫穎而出，除了有興趣跟特質之外 : 他也有許多實際行動證明自己對助人工作有興趣 : 例如：參加工作坊、諮商團體、義務張老師訓練、學術研討...等 如何知道是這個原因呢？ 是進去後教授說的嗎？ 難道未錄取者都是沒興趣沒特質者嗎？ 若如此為何要報名？ 輔諮所錄取率較高者也不到20%，那些人是錢多喔！多幹嘛浪費報名費？ 應該都覺得有興趣，並認為自己適合吧！ 我想，那些證明只是基本的啊...... 只要肯花錢、花時間，可以拿一堆這種證書。 : 從備審資料就可以看出他付出了很多 : 而原PO提到諮商的經驗 : 這部分的確可以在實務上發揮，可以寫在諮商現場的觀察與發現 : 但除了這部份之外，如果有其他相關的經驗也是一個加分的機會 算一算有17個呢！ 1.社會福利實務與學術研討會「劇變時代下的社會工作：互賴與和諧」 2.學校社會工作理論與實務研討會「變遷社會下的學校與社會工作」 3.「失落、悲傷與憂鬱---從DSM-5準則談起」研討會 4.早期療育志工研習 5.精神疾病診斷與統計手冊第五版（DSM-5）變革與應用研習課程 6.「走入吾土與吾民：輔導與諮商工作的本土化和在地化」學術研討會 7.穿越夢境，認識真實的自己～讀夢釋夢工作坊 8.第十一屆台灣心理治療與心理衛生聯合會 9.103年度義務「張老師」儲備訓練第一階段 10.ASD&亞斯伯格症兒童教學策略與治療實務研習會 11.第五屆年會暨心理劇工作坊 12.103年度義務「張老師」儲備訓練第二階段 13.心理劇角色理論技巧訓練工作坊 14.桌遊在社工領域的運用研習課程 15.兒童專注力訓練與活動設計實務研習會 16.故事想像的療癒旅程工作坊 17.心理劇自我成長體驗團體 （有沒有覺得你可能見過我XD） -- 話說我其實之前在某專線接過幾通電話， 但我繞跑了 非1980、1995 : 另外，東海社工在實務界還蠻知名的 : 系上的訓練應該也會蠻紮實的 這都只是傳說，現在應該還蠻爛的...... : 大學當然免不了吃喝玩樂、社團、系學會、打工、感情 : 既然是大學，自主權大部分在自己手裡 : 自己可以選擇要過什麼樣的大學生活 : 心輔跟社工都是與人接觸的專業 : 每個人的朋友圈不同 : 不一定要遷就自己做不喜歡的事 : 只是參與社團、打工、系學會等人際活動 : 的確能增加拓展人際關係的管道 : 參加學術研討會、團體也是增加人際關係的方法之一 看來想適應、融入，就必須讓自己喜歡這些對我來說沒意義的事了， 但我為何非得適應社會？ : 最後，互相交流除了在b版上 : 學校老師也是可以使用的資源之一 : 過去那麼多畢業生，相信也是會有人對心輔有興趣 : 或許系上老師本身就有心理背景的經驗 : 跟他們交流也可以讓自己能更有方向 我們系上老師某個名嘴（就是喜歡上新聞講幾句的那位）， 根本不會諮商還裝懂...... 然後啊，系上直接放話不要諮商背景的老師， 因此，許多投履歷的老師都被打槍， 他們不注重心理， 只在乎社會福利，搞社會運動，把社會運動當作有趣好玩的活動， 根本快跟社會系一樣了，不然就社福系...... 這也是我想轉走的原因之一呢！ 我差點忘了。 明明從歐美傳過來的時候， 都盜用許多心理相關理論，卻又不重視， 真是不解。 不過每個學校的取向也不太一樣就是了， 但進到東海社工前我根本不知道系上是偏社會福利的， 說什麼實務，其實只是就實習一個暑假，加上選擇一學期實習或一學年的方案設計， 還常聽有些人說台大偏理論，所以不考慮讀台大， 但台大的實習時數根本沒有比較少...... 而且兩次不同的實習還可分別去兩個不同機構， 我們東海卻不能。 : 心輔跟社工應該都是負荷蠻重的系所 : 不管是實習還是報告，都有一定的壓力 : 能支撐自己繼續走下去的動機就很重要 : 畢竟轉學也需要重新適應環境 : 最後，也祝福原po 順利囉 想在世上生存可不去適應嗎？ 感謝祝福！ --

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