2008.05.07 　　今天的田野對象是四歲的張晴和七歲的林夢婷。 　　盧其宏在吃完祖淼大哥的三杯雞後便消失無蹤（其實是去開重要無比的會），Kilung 在炫燿完手機簡訊後也消失無蹤（可能是去準備明天上工的事），總之只留下我和「打 目」兩人。 　　然後打目就開始了他發展心理學的認知心理測驗。 　　在實驗開始之前，我要先說實驗內容： （示範組） 達：（手拿一張紙，上面有五個香蕉和三個鳳梨）香蕉比較多呢？還是鳳梨比較多呢？ 盧（假扮畸歪小朋友）：香蕉啊。 達：那是香蕉比較多還是水果比較多？ 盧：水果啊。（默默說了一句「腦傷耶」） 　　大概就是類似這樣子的實驗，實驗對象適用於學齡前兒童。 　　一開始我們就說服張晴小妹妹坐下來，打目倒了兩杯幾乎一樣高的水，打目用很溫 柔很溫柔的聲音問：「哪一杯水比較多啊？」妹妹她看了很久，選了右邊的那杯，打目 就把右邊的水倒了一些去左邊，繼續問「哪一杯水比較多啊？」妹妹選擇了左邊。然後 打目就把右邊的水倒進了較狹窄的杯子（也就是說看起來水面會比較高），又問了一次 ：「哪一杯水比較多啊？」妹妹就選擇了右邊的水。 　　然後打目和我就不知道怎麼辦了（因為聽說實驗目的是為了教導小朋友對於水的體 積不變有認知），於是我們重複了倒水的動作很多次，但她還是永遠選不對杯子。也許 是打目倒水的動作太像變魔術了，竟然吸引了另一個女生來，那就是七歲的林夢婷。 　　夢婷和張晴似乎是很要好的玩伴，張晴覺得倒水很有趣就從打目手中拿到了那三個 杯子，開始倒水動作，她把三杯水的水量倒過來倒過去後就問打目：「哪一杯水比較多 啊？」然後不知不覺打目、我和夢婷成了實驗對象，很顯然地張晴小妹妹把實驗當成了 有趣的遊戲，就這樣玩了半小時。 　　（失敗） 　　打目於是拿出剛剛亮相過的圖案紙，用依然充滿父愛且溫柔的聲音問小妹妹：「香 蕉比較多還是鳳梨比較多啊？」妹妹說：「香蕉！」 「那香蕉比較多還是水果比較多啊？」 「香蕉！」 　　打目和我再次不知所措，然後我問她，鳳梨是水果嗎？她點點頭。然後我又問了一 次「那香蕉比較多還是『水果』比較多呢？」妹妹還是毫不猶豫地回答：「香蕉！」 　　（失敗） 　　打目並不灰心地不斷試著（包括另一張紙上有五隻兔子和三隻貓的；有七輛警車和 五輛計程車的，有八隻企鵝和六隻無尾熊的）然後所有的回答都是「兔子；警車；企鵝 」（正確答案應該不用我說，是「動物；車子；動物」） 　　最後只好拿出大絕招：奶油熊！ 　　我那可愛的Butter一拿出來就吸住了在場所有小朋友的目光（還包括一個不知道什 麼時候竄出來的小男生），每個人都很想要跟它作朋友的樣子。 　　我本來以為打目跟我借的熊是要用來和小朋友聊天的，結果實驗內容其實是熊、小 朋友、打目各坐一角，然後在熊的視線、小朋友的視線以及打目的視線前放不一樣的物 品。然後打目分別問小朋友「妳直直地看過去看到什麼？」、「我直直地看過去看到什 麼？」、「熊熊直直地看過去看到什麼？」然後小朋友應該要依序回答「面紙、瓶子和 水。」 　　很神奇地是不管是已經上一年級的夢婷還是還沒上學的張晴都答對了。 　　（成功了） 　　雖然不是困難的實驗，但只要牽扯到小朋友就會很麻煩。 　　因為張晴不斷地跑來跑去啃著她的玉米，然後看到我的奶油熊後也跑回家拿出兩隻超 人熊想要和我PK。 　　在實驗過程中打目不斷地受傷。 （對話一） 晴：姊姊～為什麼男生要留長頭髮啊？ 我：很奇怪嗎？ 晴：還好，可是留鬍子有點噁心。 達：（幽幽地說）啊，我噁心了。 （對話二） 我：妹妹來坐好好不好？ 婷：她不喜歡那個哥哥。 我：（對晴）嗄～妳不喜歡他喔？ 晴：（微微點頭） 達：（幽幽地說）啊，我被討厭了。 　　然後小朋友精力充沛跳來跳去，還很high地唱起校歌。年紀比較大的兩個人（夢婷和 另一個後來加入的男生）都讀新店國小，我問他們怎麼上學，結果是有交通車的樣子。 張晴是祖淼大哥的女兒，她還有個小她兩歲的弟弟，姊弟倆感情很好，一直抱來抱去的 ）夢婷排行中間，家住在他手指向的方向（我也不知道是哪一間＠＠），然後她不斷地 對挑釁的男生們大吼，還蠻可愛的。 　　（以上那段是比較像是田野筆記的部分=.=） 　　結果等了半天宜霖因為要趕報告所以不會來，透過電話約好時間後，也已經過九點 了。 　　比較感人的部分是張晴把她那兩隻娃娃送給了夢婷，夢婷又轉送給了我和打目。 　　（走回去搭公車的路上） 達：噢，怎麼寫成4000字的報告呢？ 我：就詳細描述實驗情況吧，小朋友想要自己操作倒水實驗還蠻特別的。 達：還順便寫一下溪洲部落的歷史沿革噢。 我：對啊，不錯的點子。 達：嗯…明天就要交了。 我：嗯…那你要不要考慮停修？ 以上：） --

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