: 不過 我看到上一篇有學弟在問說 以前怎麼記舞 如果要我回答的話 我只能說多跳吧 : 印象中剛學一手舞 要跳出來真的是靠「記憶」的 然後會有一陣子還只能靠記憶 : 還是要多跳 然後 你就會一直覺得容易忘記 那是因為有跳才會感覺到「忘記」這件事 : 所以 多跳幾次（或說多「忘」幾次） 舞序就慢慢地變成你的 而且是身體的 呵呵果然是文科出身的，說得比我好很多 : 當然 這時候就面臨到一個問題 如果你要教舞 還是要把「身體的」轉換成「記憶的」 : 再轉換成「可以說出來的」 因為前兩種的程度可以跳舞 還是不適合教舞 : 這裡舉兩個人的例子讓大家參考 不好意思吐別人 只好找自己同屆 例如大家看阿計教舞 : 她可能跳得很好 但是會出現 「恩 我不會數拍」「就這樣跳！大家跟著作」之類的教法 : 當然 這是我印象中的阿記教舞法 不知道現在是不是這樣 這時學舞的人比較容易挫折 : 另一種參見lamaba教舞 他會講出那種「自己記憶中的舞」 學舞的人就像借某人的筆記 : 有時候覺得很難懂 因為裡面個人式的記憶方法佔大多數 同一隻舞可能有不同的記法 : 當然 個人覺得像社上舞序本級的學長姐都是最適合教舞的第三種 並不是說前兩種不好 : 因為對於一個初學者來講 這種教法是最通用的 可是前兩種的教法有特別珍貴之處 : 就是當你要把一手舞深刻地練好時 有時候就會遇到瓶頸 這時候多看看其他學長姐 : 透過什麼樣的「個人式記憶」或是那種「身體直覺」來表現一手舞 可能會更有體會 : 說到這裡有點離題了 不過我還是要說 這三種學/跳/教舞的方法可以常常反覆循環的 : 關鍵還是前面說的「不要放棄」或「不要消極」 動念之間就決定了很多事後續的發展 : 忽然覺得有點抽象 不過其實我還是認為問題的根源是可以拉到這個層次的 昨天看到一個現象，也許不適合拿來放在這篇 好吧其實我只是隨便選一篇回而已 昨天仁杰在教「流浪者」時，我跟喵有注意到一個有趣的現象 當他教到從圓心往後做退後連鎖步的時候 仁杰並沒有跟大家說手要插腰，但是他有插腰 因此幾乎全部的學弟妹的手也跟著插腰 這是一個值得注意的地方 大家不止用耳朵學舞，也用眼睛學舞，也會模倣 這個很好也很不好 很好 當然是指有些動作其實我們不用真的講出來 但是學弟妹們還是學得起來的（像是阿計式教法） 很不好 是指如果教舞者本身就有一些很不好的習慣 或是教舞者根本抓不到這個地區的舞的樣子 （好吧，其實我想說的是，如果教舞者根本就是那天的中午才學會的） 那麼學弟妹們應該會更覺得霧沙沙的吧？ 因此在某種程度上也回應了阿計的文章 （雖然她的觀點跟我的很不相同啦呵呵） --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.csie.ntu.edu.tw) ◆ From: 140.112.50.191