若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類 標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 111-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 邵慶平 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 法律系必修 δ 課程大概內容 （取自COOL） 公司是現代社會運作中不可或缺的組織類型，也是商業交易中的基本主體。作為規範此種 組織的公司法，自然成為商業法制中最重要的基礎規範。 鑑於民商合一的體制，本課程對於公司法的討論，會經常觸及民法相關的規定。此外，隨 著個別主題的討論，授課範圍也可能涉及其他特別法（諸如證券交易法、企業併購法、有 限合夥法等）。 第1週 9/9 放假（中秋節） 第2週 9/16 契約與組織 公司的設立 第3週 9/23 公司的設立 公司的目的與治理架構 第4週 9/30 股東會(一) 第5週 10/7 股東會(二) 第6週 10/14 董事及監察人的選任 第7週 10/21 董事及監察人的解任 第8週 10/28 董事會 第9週 11/4 公司負責人的受任人義務與權限 第10週 11/11 公司負責人的受任人義務與權限 資訊權的規範 第11週 11/18 利益衝突防免的規範 第12週 11/25 公司對董事、監察人訴訟 第13週 12/2 公司的資本與股份 第14週 12/9 公司的資本與股份 關係企業 第15週 12/16 企業併購 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 想腦力激盪：★★★★★ 不想上課前讀指閱：★ 不喜跟老師互動討論問題：★ 老師本人：★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 邵慶平，公司法：規範與案例，2022年9月 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 前半學期老師有PPT（大多是上開指定教科書的內容節錄），但後半學期因為老師有次確 診，那次線上課之後就改用純口述的方式加一點點板書，但主要是跟同學的問答。 板上已經多次提及老師的蘇格拉底式教學，這邊就不贅述（筆者同學言：靈魂拷問）。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 上課參與：30% 期末考試：70% 個人覺得扎實甜，扎實的部分是上課參與，老師曾言改考卷的時候腦中回浮現這個同學上 課的情形，所以建議盡量多發言。 個人上課自認還算認真，老師要求的指定閱讀之外還會看一下每個章節後面的參考文獻 期末62，最後A+ ρ 考題型式、作業方式 期末考的部分為一大題（五小題）的實例題和兩題申論題，每小題都20分 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 由上述，本堂課非常注重課堂參與，基本上沒來上課對分數損失很大，特別老師會點人問 問題，尚且本堂課都以指定閱讀的部分出發，其中不乏近期重要的實務見解，老師也常說 不如「讓判決說話」，上課很多問題也都是從這些判決來延伸。 其實硬要說的話，也許需要一些契約法的基礎，尤其在本堂課很常討論到契約與組織之間 的異同。 加簽的話好像也沒特別說（應該全簽嗎？）班上人也不多。 Ψ 總結 我覺得這是一堂啟發我想要認真唸書的課，從每個禮拜的課程可以知道自己在某些地方想 的不夠多，雖然筆者每週都會讀好幾篇文章，不過老師反而更希望不需要讀得那麼深入， 跟考試一樣，老師更希望能當場聽到我們的想法（跟考卷對話不如現場跟老師對話）。 我覺得老師是法律系前幾暖的（說是最暖的也不為過）老師，尤其是今年出了新的教科書 ，其後會附上很多老師最近寫的文章（可能還沒上傳到資料庫），筆者都會趁問問題的時 候跟老師要XD 在回答問題的時候，就算上面有說盡量要去讀課前閱讀，但就算沒看被抽點到問題，回答 錯老師也會幫你打圓場（師曰：沒有什麼是錯的，只是我們觀點不一樣）。 但因為上述主要放在討論，所以可能無法像其他班一樣把完整的公司法給介紹完，尤其老 師比較多放在「人的部分」而不是「錢的部分」，在後面上資本的部分可能就需要看一下 其他的文獻來補充。 總體而言，這是一堂讓人能充分得到啟發的好課。 --

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