※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：否 哪一學年度修課： 110-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 葉明叡 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 公共衛生學系、健康政策與社會研究學分學程、 健康政策與管理研究所、公共衛生碩士學位學程 兼通識A45 δ 課程大概內容 學期分兩部份，第一部分是倫理框架與理論概念， 如正義、平等、自由、人權等面向。 第二部分則是台灣政策議題討論，如人口政策、少數族群健康、長照 網路上課綱很詳細，就不一一列舉。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 喜歡參與課堂討論 ★★★★★ 想躺著過 ★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 每週指定閱讀文本約3到4篇，如果有英文文本會少一點。 課堂第一部分理論內容文本會比較硬一點，案例討論以中文居多。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 上課以白板寫字為主，除非是線上上課不然不會有簡報。 老師很希望同學們積極發言，所以會提出很多問題讓同學自由發表看法， 也會引導同學思考和釐清概念，或是討論同學在筆記中有趣的觀點。 整體而言老師的思緒很清晰，腦筋也動得很快， 可以接住同學們提出的各種想法。 除非同學發言太久或離題太遠，不然不會打斷同學發言。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 1.期末報告(8000字以內) 40% 寫好研究興趣、倫理爭議、正反方觀點、清楚合理的主張。 老師也不希望同學寫太多，只要能掌握前述內容，可以拿到不錯的成績。 　 2.課堂參與及導讀 20% 上課講一講一定會問大家看法，或是自己找空檔舉手發言也可以， 我自己會講每週的閱讀筆記中的看法，或是從老師的討論中提出疑問。 老師有說過希望同學可以提出不同的看法來挑戰， 如果大家都一致同意，上課會很無趣。 每個人都會被分配到一週導讀，沒有硬性規定做簡報。 結束後可以提出個人看法或問題，所以記得要想問題討論， 但沒有也沒關係。 3.閱讀筆記 40% 十二週作業中挑前十個分數最高的， 內容不超過1頁(所以大概是900-1000字)， 老師看完後會給評語，老師會特別回應筆記中的問題或觀點， 筆記除了自己的看法外，也可以是文本的筆記摘要， 但最好還是以自己的看法為主。 ρ 考題型式、作業方式 沒有考試。 期中考週會請同學在課堂分享期末報告題目， 隔週繳交大致內容方向和初步論點。 最後一堂課分享期末報告，不一定要做簡報， 隔週交完整報告內容。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 第一部分的概念要認真看。 有社會學基礎的同學，可以有蠻多發揮的地方。 Ψ 總結 老師很年輕，好像回來台灣沒幾年。 上課氣氛也很輕鬆，沒有什麼龜毛的規定，幾乎每週都有意猶未盡的感覺。 稍嫌可惜的是，如果遇到同學發言比較發散或偏題，會有點心累， 不過這堂課有不同學科領域的學生，所以上起來真的很好玩。 學生數量不多，所以討論品質不錯。 --

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