標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除本行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 不可 哪一學年度修課： 110-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 劉華真 δ 課程大概內容 (以下摘自ceiba) 第1週9/28 課程介紹 第2週10/5 研究人類社會的社會學 第3週10/12 家庭與教養 第4週10/19 團體與網絡 第5週10/26 組織 第6週11/2 勞動 第7週11/9 環境 第8週11/16 資本主義 第9週11/23 文化與科技 第10週11/30 性別 第11週12/7 族群與民族主義 第12週12/14 權力 第13週12/21 國家 第14週12/28 社會運動 第15週1/4 全球化與反全球化 第16週1/11 期末考 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★ 劉老師的評價只有一篇好評(也是滿久之前的了) 當初想說感覺不錯……選下去就後悔了…… 在這邊平衡一下評價，大家要慎選 想全部線上上課(但也只有本學期)★★★★★ 只是想「稍微知道」社會學、知道一些社會議題的觀點★ 不喜歡讀「很多」文本★ 不想三學分其實上課時間大概1~1.5小時 不想做沒意義的討論課(實體可能會改善，但本學期真的糟透了) 整體：★★（其中一分給助教上的課） η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 要自備的就《靜寂工人：碼頭的日與夜》+《毋甘願的電影史：曾經台灣有個好萊塢》助教 寫的書~~ μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 先說真的整堂課真的糟透了，以下慢慢抱怨 我自認是不會怕扎實的課程的，但如果你要要求學生滿多東西，那我認為老師應該也要 付出相對應的力氣(白話來說，我可以接受扎實，但你要會教) 接下來說的都是本學期「完全線上」上課方式的狀況，不知道恢復實體後會不會改善 如果有改善那也只能恭喜修課的同學 先從上課方式說起，基本上課前的文本真的滿多，而且有不少是英文文本，雖然老師有說 他有特地降低難度，但對於我英文程度不好的同學來說真的還是滿吃力的，要修就要 做好要讀滿多文本的準備(而且不能不讀，因為老師有時候課前會有小考考當周文本內容) (偷偷說，有修社會系的朋友也說他的發展社會學文本更難更多，請大家慎入) ok，如果讀文本是有用的，那我覺得也合理，畢竟大學就是研究生前階段，文本不可能 永遠不碰。但 就是這個BUT!!!!! 有幾周的文本根本不是上課內容或重點，害我不知道 到底讀那麼認真幹嘛，但又不能不讀，真的超級痛苦 接著，講到上課方式，常常課前處理行政事項就花掉30分鐘，扣掉後面的看影片+討論課 實際老師講課的時間不到1.5小時。如同我上面說的，我可以接受很「硬」的課，但 要讓我覺得有收穫，實際上上課，也就是真正在講有意義的理論或社會學內容時，常常沒講 什麼就結束了，例如性別那周，幾乎沒講到甚麼性別理論，幾乎都是一些很基本的東西 還有後來上民族主義因為老師放錯COOL的文本順序，導致大家看的文本不一樣，最後就變 成直接撥上學期的錄影影片(其實我覺得大可以每周都放上學期的影片就好)實際上課時數 就真的大概一個小時吧。 不過這種欠缺體系性知識的缺點在後來講國家有改善，但老師反而覺得不是重點， 上課都快速帶過，害我抄筆記抄的很辛苦(老師有說這邊就當聽故事就好，但明明這邊 才是我覺得重要的知識阿.......)(對了，老師不提供PPT，請自己抄或是拍照) 至於行政事項到底在處理什麼呢？除了之前說的文本考試外，還有一大部分是「複習」上周 內容，我整個很問號，其實如果教得好，基本上完全不用花時間在複習，基本上我上大學後 沒遇到老師會複習「全部」上周內容的，真的寧可老師拿來講當周的內容，講比較清楚 或更多內容，真的不知道這樣本末倒置的上課方式是為了甚麼 最後要抱怨的就是討論課，因為最後決定整學期都線上上課，討論課是我的引爆點 首先，我真的不知道為甚麼每次分組都要換一次，線上上課同學都已經夠不熟、不會主動 開麥了(而且有同學在期中意見跟老師反映過)，每次都跟陌生人同組，大家又更不願意 開麥，就算有少數幾個人討論也是有滿多FREE RIDER，然後根本也稱不上什麼討論 就是開一個google doc然後大家自己打內容上去(這個一定有人整學期都沒打，反正覺得 會有其他組員打)這樣分組超沒意義，也無法獲得任何知識 或許這要說是同學的錯，因為很多人不發言，但像普心本學期也是有討論課，但因為組員 相同，大家後來會比較熟、比較容易分配工作，所以我覺得也沒那麼糟，重點是老師的 分組方式真的是讓人無法理解 或許這個實體上課就比較不會有問題了拉，但我就是依本學期的狀況去評價 雖然還是有滿多其他問題的，但大致上嚴重的就這些 大家看完真的要慎選 但老師算是認真的(還是要給credit)，只是我覺得付出跟收穫沒成比例而已 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 硬 補一下本學期分布： A+, A, A- 46% B+, B, B- 28% C+, C, C- 10% F 6% ρ 考題型式、作業方式 出席、小考、與課堂參與：25% 課堂作業單：20% 個人作業：20% 期末考：35% 這次期末是大家投票，最後決定發回寫一周後交 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 我覺得作為一個社會學的入門，甚至不是社甲，真的沒有引起我的任何興趣 上面就大概說過了課程部分，補充一下，不同老師開的社會學差滿多的，像我可能對性別 種族或階級這些議題比較感興趣，但老師可能因為研究的方向，比較多講國家、組織、 團體等等我認為比較偏「政治」的社會學內容，大家要看好老師的研究方向再選課.... Ψ 總結 --

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