※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：109-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 林智莉 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 戲劇系大二必帶，兼臺灣研究學程、亞洲藝術學程、經典人文學程 δ 課程大概內容 上半學期 林摶秋〈閹雞〉 俞大綱〈王魁負桂英〉 金士傑〈荷珠新配〉 李國修〈京戲啟示錄〉 賴聲川〈暗戀桃花源〉 下半學期 王安祈〈金鎖記〉 施如芳〈燕歌行〉 彭鏡禧、陳芳〈天問〉 施如芳〈梨園天神桂郎君〉 王安祈〈青塚前的對話〉 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 課程內容：★★★★★ 外系學生友善程度（疫情前）：★★★★ 外系學生友善程度（疫情後）：★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 劇本皆會上傳Ceiba，本系學生似乎習慣自行印出翻閱，但是似乎不是那麼必要 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 疫情前以投影片與劇場演出影片為主，投影片內容無所不包且切入點多元，著重分析劇本中 各元素的意象與上下脈絡；課程中經常伴隨本系學生與老師間積極且歡樂的互動（褒義）， 使得本課程基本上雖然是早九但大概也睡不著。 疫情後則以老師錄製影片作為上課方式，內容無異，但是少了一些喧嘩（褒義）伴隨。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 如果沒記錯，疫情前應該是出席20%、期中期末各30%、團體報告（任何與臺灣戲劇有關議題 ）20%；團體報告應該是外系學生比較頭痛的部分，若人生地不熟基本上只能依賴老師分配 ，或許較有壓力。 然而疫情後期末考30%改為五千字以下的期末報告，團體報告20%改為三次千字上下的作業各 佔7%，外系學生就突然能放鬆了：）。 給分上應該算不錯甜。考試似乎只要熟讀劇本、簡報，再去華藝上自己找幾篇參考資料讀一 讀吸收論點，似乎就有機會有9開頭了；出席率全勤、所有作業都有交的情況下拿到A+。 ρ 考題型式、作業方式 參上 考題：申論五選四。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 重視出席率，幾乎每堂大約9：15時就會點名（雖然事後去補點似乎也不會怎麼樣）。完全 不需要基礎，只需要抱持對分析劇本的熱忱即可；我是外系學生（文學院），但基本上不太 有壓力，老師非常友善，課上氣氛和樂融洽，就是一號館的椅子真的還蠻難坐的。 學程學生開學第一堂課前直接前往課堂上領取授權碼。 Ψ 總結 好課……可能是這學期覺得教學方式最合宜的課了，老師講解非常深入淺出，在資訊量龐大 的情況下還是可以良好吸收。而且其實還算涼，推薦給學程學生修習。 --

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