※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 109-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 堀込憲二 δ 課程大概內容 這堂課所指的是"木造"的建築，也就是還沒被西方風格影響的日式建築，要注意不要選錯了。老師會就各種木造建築的型態、功用進行講解，而前幾周的內容會是後面上課的基礎，比如說一些專有名詞解釋等等，建議可以聽一下，這樣無論是在之後的聽課或是撰寫期中期末報告上，可以建立比較正確的基礎。 主要分成以下幾個主題: 日本建築之發生與展開及縄文、弥生、古墳時代之建築 日本建築與木之文化 神社建築與様式 伊勢神宮與式年遷宮、神社與鎮守之社 都城與建築 寺院建築（和様、大仏様、禅宗様之三様式建築） 日式住宅與居住文化 期中報告 日本建築之無常観與動産的特色 日本庭園 阿弥陀堂建築與極楽浄土 日本建築之装飾及細部 城郭建築、劇場建築 日本的集落保存 現代日本建築與日本建築史 期末報告 黃字是我覺得蠻重要的觀念，還有在台灣或日本旅行時可以派上用場的知識。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ 有意願學可以學到不少東西，而且也蠻涼的，甜度要看個人(後述) η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 全投影片，但有些照片或圖片會有版權，所以放在CEIBA的會缺一些圖片。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 全演講，沒有討論，但老師因為是選擇跟日本大學一樣的上課方式，所以中間只會在4:00前後有十分鐘的休息，所以上廁所或是買東西都會有一點點趕 此外老師蠻重視學生提問題的，也會專門回覆，這點我覺得很好。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中報告　30％ 期末報告　40％ 出席狀況　30％ 因為出席只要有簽到跟寫簡易的150字心得就好，所以30%應該是屬於比較穩拿的分數。 至於兩次報告我覺得算普通甜，都拿A。 最後拿了A+，我覺得算普通甜，因為還是要付出一點心力。 ρ 考題型式、作業方式 期中報告是去實地探查一間台灣的日式建築，我選普濟寺，這個不難寫，但除了建築分析以外，可能是我的感想、意見、值得思考之處沒有寫得很深刻，所以只拿A。 期末報告就真的有點困擾，因為要寫出自己科系跟日本建築史的關聯，偏偏我想破頭也不知道能寫什麼，建議期末報告可以提早開始準備。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 修這堂課不一定要是建築專門或是歷史專門，最重要的是有興趣再來修，無論是對歷史、日本文化(建築方面)皆可。 此外，這堂課很重視出席，每周都要簽到，疫情之後則是改成每周交150字的課後心得。 加簽的話好像是第一週先填表，第二周來再從高到低年級，但我記得第二周好像都給簽? 然後老師不太喜歡遲到。 老師是日本人，但在台灣的日式建築研究上蠻深刻的，可以向他請教。 不過有一點要注意的是，老師雖然是用全中文上課，但是有一點口音，第一節可以先來聽聽看能不能接受。 Ψ 總結 這堂課很實用的一點在於，台灣比起其他國家，相對留有比較多的日式建築，可以就近欣賞到一些沒被魔改的日式建築，聽完這堂課以後去日本的觀光景點時，對於鑑賞日式建築也可以約略看出一點門道。此外，除了學到如何欣賞日式建築外，也可以學到不同國家對於建築的態度，在這些建築背後其實都揉合了日本人的的宗教觀、世界觀、物質觀念等等，尤其很重要的是體會到讓人造的建築與自然之間講求"和諧"，這點在現今社會也值得借鑑。 -- 推 AO56789: 我同學才扯好不好，他有一次要交家政料理報告甚麼的 01/04 16:33 → AO56789:其中一個是要寫一樣水煮料理的食譜，他居然給我寫 01/04 16:33 → linger:溫水煮青蛙 01/04 16:33 → AO56789:溫水煮青蛙，還附上完整實驗步驟，老師直接給他打0分 01/04 16:33 → linger:幹還真的是溫水煮青蛙 01/04 16:33 --

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