若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類 標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 哪一學年度修課： 109-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 李文良 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相 關 歷史系大一必修 δ 課程大概內容 第一講 大航海時代的台灣 第二講 台灣的荷蘭時代 第三講 鄭氏家族與台灣 第四講 清初治台政策 第五講十八世紀的開發與族群關係 第六講 清代台灣的社會 第七講 十九世紀的新地開發 每一講大概會用兩週的時間上，還有一週是演講 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師自選文章為每週指定閱讀 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師講課為主，建議要抄筆記，投影片搭配少量板書。 第三節為小班制助教課，會根據指閱提問題給我們分組討論。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) (30%)期末考，不難 (45%)作業，給分不刁難 (15%)助教課，討論課出席、參與、發言質量 (10%)出席，正課抽點名三次。 整體給分還不知道，之後補 ρ 考題型式、作業方式 不考期中，期中考週停課 期末考會將七講分成三個時期，每個時期有兩題名詞解釋，佔14分；申論 二選一作答，佔20分。共102分。寫兩小時。不能翻書。 作業三個時期各根據指定閱讀寫一篇摘要+心得，1000~1500字好像只會給 A和A+(?)，是這樣嗎，總之有交就有分。我前兩次都A，第三次還不知道。 我是外系的，每次都覺得自己寫很爛，摘要算好寫，但心得不知道要寫啥XD 不過寫的差應該也不會拿很低分，這部分整體算是好拿分。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 加簽忘了，點名會抽點三次，助教課都固定會點。 有高中歷史的基礎應該就夠了，畢竟上這堂課的也都是沒有基礎的歷史系大一， 我也是沒有基礎的外系學生。 討論課基本上都要到，助教會根據指閱提 出一些問題讓大家分組討論然後發言。拿分應該是不難啦，因為一班有30個人 助教會盡量強迫讓每個人都有講過話，大家其實發言次數都不會差太多，有些強 者(?)會一直很踴躍的發言。大部份有來上課的分數應該都不會差太多啦，我猜 偶爾沒看指閱還是可以來討論，反正就點頭等組內強者總結就好(誤)。不過最好 還是要看比較能聽懂，反正之後寫作業還是要看。 Ψ 總結 上課建議要專心聽講抄筆記，回家除了看指閱不用再特別複習。上課有在聽的話 期末考前拿筆記出來翻一下差不多都可以猜到會考什麼，就是老師上課講得比較 仔細，有稍微強調的地方，或是重複提過幾次的觀念。 老師上課很推，會把一件事的脈絡講得非常清楚，因為XX所以XX，會有種把以前 高中歷史學的零散的、破碎的知識背後連接起來的感覺。老師上課大部分的時候 很平，會有點讓人想睡，但有時候又會突然講很好笑的比喻。老師上課的時候常 常會強調「要看到史料背後的東西」。 另外，老師是人很好，可能因為是歷史系系主任的身分，學期中有一堂課請心輔 中心來辦講座，蠻有心的，不過好像沒什麼人去，有點可惜XD 總而言之，基本上算是輕鬆又能學到東西的課啦，推爆！ --

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