※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 108-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 黃凱苹 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 政治系政論組、公行組大三必修 δ 課程大概內容 理論與研究 研究設計 概念與測量 研究寫作 -----期中考----- 調查法 實驗法 質化田野研究 非介入性研究 -----期末考----- Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 2.75星 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 指定教科書：蔡毓智譯, 2019. 研究方法基礎理論與技巧(三版). 台北﹕新加坡 商聖智學習亞洲私人有限公司台灣分公司，開放統一訂購。 課堂上不會用到，但投影片架構大抵依照書中內容。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 口頭授課搭配投影片講解，會在簡報中安插提問，自願回答者可以加分。 另有規劃課前閱讀進度，通常包括教科書內容和一篇學術論文，老師會在課堂上 帶讀重點。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中考30%、期末考30%、三份作業30%、課堂參與10%。 老師會視全班成績分布進行調分。 ρ 考題型式、作業方式 一、考試(60%) 包含選擇和簡答，因為是開書考，所以有念有分。 二、三份作業(30%) 三份作業分別為（一）設計訪談大綱與實際訪問、（二）填寫問卷和（三）觀察 立法委員質詢並就其問政品質評分，皆為小組作業，每份作業各有一個禮拜的完 成時間。 三、課堂參與(10%) 主要為出席率（疫情後改為影片觀看率），回答問題可額外加分。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) Ψ 總結 社會科學研究方法是很廣博的學問，課堂上提及的調查法、實驗法和質化田野研 究，都值得獨立成整學期的課深入討論。 然而因為本門課僅有兩學分，這些重要的研究方法只能被草率帶過，以此作為政 治系大三必修課，知識量實在太少。 三份作業本意是讓學生模擬研究進行，但設計得過於簡單粗糙，無法發揮助益。 即便帶讀學術論文是不錯的嘗試，仍無法彌補本門課的先天瑕疵，很是可惜。 --

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