※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：YES 哪一學年度修課： 108-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 鄧志松 δ 課程大概內容 每週都會有不同主題要討論，跟老師學期初的syllabus略有不同，在此 列出個人覺得比較重要的幾個主題： 批判式思考與公共論述、亞理斯多德的修辭學、價值中立、比較與比喻、 設計思考、規範命題與經驗命題、歷史真相、理性與非理性等 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 喜歡跟老師辯論：★★★★★ 討厭跟老師互動：★★★★ 不喜歡考期中期末：★★★★★ 想上甜涼通識：★★★ 想學會批判思考：★ 個人整體推薦程度：★～★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 沒有 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 這學期大部分是遠距教學，是用U-meeting同步直播，而老師的上課內容都在 piazza上，上課會安排時間讓大家閱讀和看相關影片，讀完就打OK（有問題或 有不同意見也可以提出，老師會很開心的不斷用詰問法，跟你激辯好幾分鐘）。 接著老師會講解並問問題，通常會有某幾個人特別活躍，不想回答的人就看 他們跟老師唇槍舌戰即可。最後則是Line群組討論，老師會在每個群組裡面， 而討論只是過程，因為課堂作業都是個人作業，所以最後還是要自己打字回答。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 上課參與（作業與討論）：70% 期末作業（教案或論述）：30% 所有作業的成績老師都始終沒有公布，只會在最後兩週知道自己哪些作業缺交， 不少同學會在這時補交近乎整學期的作業，但老師好像不是很在乎，雖然其實好 像有訂死線，但從未嚴格執行，早交晚交或許分數都一樣吧。個人是作業都認真 寫，字都寫滿多的且很早交，但從來沒在課堂上發言，最後拿A，覺得實在不算是 甜涼通識。 ρ 考題型式、作業方式 每堂課都會有課堂作業，是用Google表單回答。每週也都有回家作業，三百字即 可，還要回覆三篇別人的作業。期末作業是寫500字的教案，或寫1000字的公共 論述。因為是批判思考，所以整學期所有問題都是開放性的，而且loading其實 不會太重。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 完全不用基礎，出席率不知道算不算分，最後一次實體課有點名。 加簽全簽，最後全班好像不到四十人。 Ψ 總結 個人認為這門課滿無聊的，適合很愛講話、很愛辯論的同學修。剛好筆者不是這 種個性，所以雖然老師滿認真在備課，但還是不怎麼推薦這門課。不過如果只是 缺A5通識學分，又願意每週寫作業的話，也許可以稍微考慮這門課。上了一整個 學期，個人除了學會用U-meeting跟piazza以外，好像沒什麼太大的收穫。 --

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