※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 108-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 李文良 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 歷史系群組必修/外系選修 δ 課程大概內容 會沿著以下各主題進行一到三週不等的授課， 通常會先根據當週主題進行講解與概念教學後， 再配合老師自己編的講義，內容多以史料文獻為主，會在上課中進行講解。 基本上不會再重複基本的史實介紹，也就是像高中歷史課本那樣的敘述 通常會涉及背景介紹、史實敘述、史料解讀，還有最重要的概念分析 也就是老師會帶大家從史料裡面抓出做研究的概念 明清政權轉換與臺灣 臺灣棄留爭議與施琅 清初治臺政策（渡臺禁令） 清初治臺政策（軍事防衛體系） 方志的山脈書寫與帝國意識 康熙五十年代的社會相 明清政權轉換與田園接收 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 本系學生:★★★★★，可以學到不少很棒的觀念與想法，很有啟發性 外系學生:★★，可以了解以往歷史課本所沒教的，也可以對清初台灣的歷史有新的認識 ，但作業寫起來可能會非常吃力，需三思 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師自編的史料彙整講義 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師沒有投影片喔，就是純以老師口頭講述為主，如果有需要強調的字詞或概念，會寫在黑板上 這學期沒有討論課 老師的風格很有個人特色，會像鎖鏈一樣，一個環節一個環節的講述， 所以可以很清楚的知道事件的前因後果，不過也有人覺得繞太大圈 另外老師是冷面笑匠，也會用很生活化的比喻來描述歷史現象 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 分數應該都是扎實分，不會調分 這學期因為遠距的關係，評分方式有調整: 三篇課堂筆記作業，一篇10%，佔30%，要聽完上課內容後，整理筆記，然後說明老師怎麼配合史料解讀 來理解這講中重要的概念，最後再提出自己的看法、討論還有問題 兩篇指定閱讀評介，一篇15%，佔30%，是一種類書評的作業，要在整學期的指定閱讀中，選擇兩篇 來寫內容摘要，以及評論分析。 一則碑文解讀作業，佔40%，這個最吃力，需要直接解讀被分配到的一塊清代碑文內容， 首先要對碑文內的字詞作解釋，以註釋的內容呈現（如：人名、地名、官名、年代、貨幣...）。 再來是把文言文的碑文翻譯成白話文， 最後是說明立碑的意義與典故、分析當時的社會狀況、可以延伸探討清代臺灣開發議題。 這個作業作起來蠻累的，但可以學習解讀碑文這種一手史料，還能學到如何運用相關工具，比如說網路資料庫， 相關論文(二手研究)解讀，跟其他史料文獻的解讀 ρ 考題型式、作業方式 原本是有期末考的，但後來調整成為純作業形式，就上面的那幾項 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 原本應該是有出席率，但因為遠距的關係所以取消了 外系的話最好具備寫歷史報告的經驗，還有解讀史料跟看論文的經驗才好，不然寫作業應該會很想哭 Ψ 總結 這堂課不太像是那種單純的敘述史實的課，而是帶學生略窺作歷史研究的門徑 雖然偏硬，但真的能學到不少東西，也會對這段時間的歷史有新的認識 而且老師真的蠻幽默的 -- → kimgordon:我味增湯 都不放味曾與豆腐 改放菜頭排骨酥用肉燥提味 09/05 15:46 → kimgordon:又清又香 但就略油 壽司改成糯米加香菇肉絲去蒸 09/05 15:47 → kimgordon:這兩個配起來非常棒 最好是加點香菜 09/05 15:47 推 justjihyun:那就是菜頭湯了吧.. 09/05 15:48 → kimgordon:不是菜頭湯 這味增湯 喝起來跟排骨酥湯90%口感很像 09/05 15:49 → pusufu:那就是排骨酥湯阿幹 09/05 15:50 --

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