※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 108-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 魏凱立 （接續上學期 王道一 老師開的經原上） λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 經濟 / 國企 / 會計 / 財金 大一必修 兼 A5* 通識 δ 課程大概內容 因為疫情的關係，後半學期課程都線上化（但感覺線上化的課程比較精實xD。） 內容的部分和 syllabus 相比，老師僅減少了 CH.32 的部分。 剩餘的部分依舊不變，按照 Mankiw 的課本編排進行。 以下的課程內容是按照老師的 prezi 簡報和自己的筆記紀錄的幾個觀念點， 由於我上課有時會失神（外語授課 QQ），如果有紀錄錯誤的還請大家指正！ CH.23 Measuring a Nation's Income GDP components / nominal & real GDP / GDP deflator / PPP CH.24 Measuring the Cost of Living CPI / CPI inflation / nominal & real interest rate / fisher's effect CH.25 Production & Growth (& Some History) production function / diminishing returns / growth policy / some economic history CH.26 Saving, Investment and The Financial System the financial system / stock market & exchange / saving and investment(without trade) / loanable funds market / some examples of loanable funds market / government feficit & debt CH.27 Basic Tools of Finance present & future value / rule of 70 / risk management examples on market / insurance (adverse selection & moral hazard) / stock market(efficient market hypothesis) CH.28 Unemployment dependency ratio / labor force participation rate / unemployment rate / three kinds of unemployment Midterm (there is quiz 1 covering only CH.23 ~ CH.27 on previous week) CH.29 The Monetary System three function of money / fiat & commodity money / money supply(M1, M2 & M3) / bank and money multiplier / central bank / central bank's policies CH.30 Money Growth and Inflation money value / quantity theory of money / money velocity equation / inflation's influence / hyperinflation and bubble CH.31 Open-Economy Macroeconomics: Basic Concepts some basics concepts of international trade / international flows of goods and capital / net capital outflows / nominal & real exchange rate / big mac index (PPP) CH.33 Aggregate Demand and Aggregate Supply (& other ideas) AD & AS cruve / the problem of this analysis / other economists' thoughts (Hayek, Keynes, Friedman, Minsky, Schumpeter) CH.34 The influence of Monetary and Fiscal Policy on Aggregate Demand Automatic stabilizers / liquidity preference theory / keynesians v.s monetarists / MPC (and crowding out) Final (there is quiz 2 covering only CH.29 ~ CH.33 on previous week) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 英聽苦手： -★★★★★ 想修很難的經原的人：★ 想把經原扎實地修過一遍：★★★ -> 別修經原了，直接修個、總經比較快 不想在經原看到任何數學：★★★★★ -> 對你沒看錯，最難的數學大概是除法 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Principles of Economics, 8th edition, Mankiw, N. Gregory 雖然和上學期 王道一 老師用同一本，不過學期初的時候助教依舊會再訂一次書。 網路上也找的到電子版，因此要不要買實體書就看個人了 另外老師主要是用 prezi 來作課程簡報，每頁都很精美 xD。 不過老師在學期中的時候沒有把每一章的 prezi 簡報的連結給我們， 而是學期末才整理出來，因此每週回家想複習的人可以自行向老師索取連結。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 主要是利用投影片授課，很少有版書。 老師上課很注重實例和數據！很多國家的經濟資料會被老師拿出來討論， 而且跟著老師看過這些數據後，會對這些數字有另一層的瞭解（考試也會考！） 除了 Mankiw 課本裡面的概念外，老師也會補充他對這些觀念的看法， 像老師在講解為什麼 SRAS 是正斜率的時候，就有分享他不大同意（或不能理解？） sticky price theory 和 misperception theory 這兩套說法。 此外也有額外的課程內容，像是一些經濟史，或是各個學派對於 boom and bust 的看法。 老師教課有時候還蠻有趣的xD，除了實際演出一則經濟冷笑話以外， 有時候也會用一些誇張的語調來輔助教學。 （我尤其忘不了在講 monetary policy 的時候， 老師講 pushing on the string 搭配的動作，很生動xDD） 不過，這堂課完全沒有數學，連微分都沒有的那種。你需要的只有英聽能力。 就像前一篇評價(106-2)提到的，老師的語速有點稍快（或是只有我適應不好QQ） 有時候稍稍分神可能下一個回神的時候已經不知道老師在哪邊了... 如果要修這門課的話，強烈建議先試聽一、兩堂看看，測試一下自己的英聽能力！ σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 受疫情影響前： - Zuvio participation: 15% - Homework and Quizs: 15% - Midterm: 35% - Final: 35% - Extra Credit Report: 5% 受疫情影響後： （大概 4 月中左右改成線上上課，沒辦法繼續使用 zuvio 課堂互動，因此佔比調降） - Zuvio participation: 10% - Homework and Quizs: 15% - Midterm: 35% - Fianl: 40% - Extra Credit Report: 5% Extra Credit Report 是總成績額外加五分。 老師會在學期初的時候在課程大綱公布四篇 JEP 上的文章， 我們可以選一篇並撰寫共 1200 字左右的報告， 其中 2/3 是摘要，1/3 是讀後心得。老師會再斟酌加分。 HW 和 quiz 的部分則是 11 次的 HW 各 1%，以及 2 次的 quiz 各 2% 學期成績感覺有稍微調分，以下提供成績比例讓大家參考： A+ ： 21.05% ~ A ： 78.95% ρ 考題型式、作業方式 期考考題形式的部分，可以直接參考 NTU-Exam 版。 整體來說不會太難，一小時多就可以解決的程度。 但考試會考老師上課講的部分，或是一些死背的題目，只能說要好好上課。 作業方式則是每週助教會從 Mankiw 課本後面的習題中， 找出約 5~6 題來寫。每個人寫完之後掃描上傳給助教，而批不批改則是看助教。 今年助教有三位，但似乎只有一位會批改並發還作業， 雖然每週都會公布作業的解答，但看到作業被改還是比較有回饋感的xD。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 會用 zuvio 變相點名，回答率大概要 9 成才能把點名分數拿滿，所以能去就去吧 完全不用修課基礎，就算不用修過上也可以修。 加簽全簽（畢竟教室沒坐滿過） Ψ 總結 就是一堂經原課。 雖然老師上課很有趣，準備的課程簡報和內容也很用心， 但很少有那種讓我聽完之後覺得很受啟發的內容（也可能是因為語言隔閡啦） 就像老師說的，他希望讓這堂課停留在原理的階段，主要是要讓大家都能帶走觀念。 因此對臺灣的學生來說，修起來就像高中公民經濟學的程度， 很多觀念都停留在簡單理論的部分，雖然也沒有不好。 不過對於想修更艱難的內容的人，其他班會是更好的選擇。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.241.111 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1592724981.A.88D.html ※ 編輯: aristoIris (140.112.252.120 臺灣), 01/08/2022 19:29:26