※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） 　（是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 108學年上、下學期 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 廖勇超 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 大一必修英文 授課對象限 社會科學院 且 學士班一年級 學生 δ 課程大概內容 老師會把三小時的課堂切成兩個部分， 前半部分會是 CNN 的部分；後半部分則是讀 The Little Norton 這本書裡面的散文。 中間只會有一次 10~20 分鐘左右的下課，但老師會在最後一節課提早 10 分鐘下課xD。 第一部分的 CNN 教學又依照每次的課程內容難度或影片長度而時長不同， 也因此老師在第一堂課就警告大家：自己是「惡名昭彰的不準時下課」xD。 CNN 的部分，每週老師會準備一則全英文的影片（當然，沒有字幕） 長度從 2～5 分鐘都有，來源不全然是 CNN 的新聞，也有訪談、科普節目。 老師準備的影片多跟各種社會議題有關，希望能藉此來訓練我們的 critical thinking， 不得不說老師準備的教材真的涵蓋的很廣， 每週的主題從 deepfake、biodiversity、food fraud，到 #MeToo、Freemium、Vtuber 如果每週都有認真聽的話應該會很有收穫，因為接觸到的單字和內容真的蠻廣的！ 上課後，老師會在播放影片前，先和大家介紹一下當週的主題， 放一遍當週教材影片後，再開始每個字、詞的帶大家理解這個影片裡出現的每個句子。 通常都是在上完當週的新聞之後才會下課，大概會花 1~1.5 小時左右，看當週難度。 回家後可以打當週新聞的逐字稿做為加分作業，很建議做！ 一方面是這樣做可以讓聽力快速的進步，另一方面則是和期考的內容有關。 後半段 Reading 的部分，老師會要求同學在上課前先預習當週文章的單字， 上課模式和高中英文課有點類似，老師會帶同學看當週文章， 有時候會停下來點同學抽問某個特定單字的意思，如果點到不會代表你沒好好預習， 這時候老師也不會懲罰或扣分甚麼的，但是會口頭警告你一下。 畢竟老師認為學習是學生自己的事，因此學弟妹記得要預習啊啊啊QQ。 下面列出上、下學期所讀的作品，在 syllabus 都可以找到哦！ 上學期： - Emerson, Ralph Waldo. "The Language of the Street." - Thoreau, Henry David. "Observation." - Hurston, Zora Neale. "How It Feels to Be Colored Me." - Orwell, George. "Shooting an Elephant." — Midterm — - White, E. B. "Once More to the Lake." - Leopold, Aldo. "The Land Ethic." — Final — 下學期： - Ivins, Molly. "Get a Knife, Get a Dog, but Get Rid of Guns." - Smart-Grosvenor, Vertamae. "The Kitchen Crisis." - Steingraber, Sandra. "Tune of the Tuna Fish." - Helwig, Maggie. "Hunger." — Midterm — - Alexie, Sherman. "Superman and Me." - Newman, Judith. "To Siri, with Love: How One Boy with Autism Became BFF with Apple's Siri." - Carr, Nicholas. "Is Google Making Us Stupid?" — Final — Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 不喜歡每週都有作業的人：★★ 喜歡瞭解各種社會議題者：★★★★★ 想逃避要演戲的大一英文：★★★★★ 好好精進聽力和口說的人：★★★★ + (★)　（剩下一顆取決你是否願意投入努力） η 上課用書(影印講義或是指定教科書) Melissa A. Goldthwaite ed. The Little Norton Reader: 50 Essays from the First 50 Years. New York: Norton & Company, 2016. 老師會在開學的第一堂課就先叫大家去買，第二堂開始就要用了。 蒲葵道那個校門對面的書林書局就可以買的到了，一本沒記錯大概 460$ 。 只要跟店員姊姊說是要買廖勇超老師的大一英文指閱，店員姊姊就會拿給你了xD。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 上課方式同上面課程內容部分。 我個人認為這堂課的精隨在於前半段的聽力， 只要跟著老師的腳步好好上課，聽力應該都能進步不少。 老師在帶聽力練習的時候，會指出美國腔、印度腔、英國腔...等等的差別， 有些很細節的咬字、連音也會特別拉出來講，這點對我這個聽力苦手的幫助還蠻大的。 後半段的 Reading 效果因人而異，老師有時候講到一些段落時， 會岔出去講一些自己的童年經驗、自己對這件事情的看法或是自己的生活， 我個人是覺得蠻有趣的（?），老師通常也不會講太久， 馬上就會回來繼續講課文（不然進度會趕不完xD） σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) - Attendance: 5% - Writing Assignment: 20% (10%*2) - Midterm Exam: 35% - Final Exam: 40% 個人覺得給分算扎實甜，當然也可能是班上同學都很厲害的關係XD。 我自己上學期每次逐字稿都有交，期中 84 分；期末 87 分，最後拿 A 。 下面成績分布的數據來自我自己的 ePo ： A+: 33.3% A : 22.2% <= A-: 44.4% 下學期的部分，期中期末成績已經忘記了XD 這邊補充一下成績分布： A+ : 33.3% A 以下: 66.6% ρ 考題型式、作業方式 期中、期末形式一樣，共三大題： 第一大題： 挑 3 篇 CNN 來挖空格讓你填空，會撥音檔。 因此建議回家要好好複習當週新聞。 第二大題： 15 題的單字題，考的範圍會是 reading 裡面有提到的單字。 考驗硬實力，有讀有分。 第三大題： 5 題的文意理解，只需要寫 T or F， 內容大多都很直觀，不要想太多就好。 此外，每個學期會有兩次 Writing Assignment 。 篇幅限 1 頁 A4 。主題不限，只要跟上課的聽力的主題或 reading 的內容有關即可。 給分個人覺得蠻嚴的，能拿到 A- 以上應該就算寫的很好了。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席率看老師心情，兩學期下來我記得老師也只有在 2~3 堂課進行全班性的點名。 但如果在 reading 的時候被老師抽到不在，那就只能說自己倒楣了。 另外，因為從 12:20 開始上課的關係，老師可以接受 5~10 分鐘左右的遲到， 但不喜歡超過上課時間 20 分鐘後才進教室。 基礎的部分，不太需要基礎。 只要有高中英文學力應該都可以來修這門課，老師教的單字程度並不會到太難。 就我印象中，上學期來加簽的只有 5,6 個人，下半學期也差不多。 所以加簽全簽，甚至要加簽的時候老師還會驚訝地說： 「你們確定要來修我的課嗎？（笑）」 ...不是，老師，不修你的課太可惜了啊啊啊。 Ψ 總結 修了一年老師的大一英文，我自己覺得自己的木耳是有成長的xDD。 稍微可以習慣 native speaker 的語速和發音，也可以不靠字幕看影片了。 除了上課聽老師講解以外，回家每週都把影片打成逐字稿， 這個練習的過程，我想對於像我一樣聽力很差的人是幫助很大的！ 此外，老師也是個很有魅力的人！從外觀和談吐都可以觀察的出來。 我記得在選課的時候，爬到版上一篇 8 年前的評價文，底下大推老師是美型男。 我只能說，老師現在依舊還是。xDDDD 如果有機會的話，這真的是一堂超推的好課！ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.112.241.111 (臺灣) ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/NTUcourse/M.1592222064.A.D00.html 噢！很抱歉我沒有在文章的部分說明清楚！讓你產生疑惑了xD。 我指的每週的作業是每週回去把當週聽力打成逐字稿的部分， 雖然這歸類於「加分作業」，但我覺得這其實是這堂課的精隨。 至於你提到的文章單字，那算是課前預習的部分，並不會變成正式的作業。 簡而言之，這堂課需要繳交的作業只有 (1) 一學期兩次的作文 (2) 每週的逐字稿（optional） 沒錯xD。 ※ 編輯: aristoIris (140.112.241.111 臺灣), 06/20/2020 19:21:09 ※ 編輯: aristoIris (1.161.221.18 臺灣), 07/07/2021 19:44:16