※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：108-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 洪承宇老師 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 教育專業課程必修課 δ 課程大概內容 以理論為主（大致與Ceiba相同） Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 沒有指定參考書，就是上課PPT， 有附參考文獻（中文的看一看、英文的還好） μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 以投影片為主的講述，穿插問答與蠻多小組討論 （大約每節課都有兩三次，小組人數約為5-7人，自行分組） σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中40%、期末小組報告40%、上課表現20% 上課表現包含課堂小組回答，其計分方式為每組只要有人回答， 就會發給一張撲克牌，期末結算每組的撲克牌總數， 決定小組名次並對應分數，但最後一名仍是有一定分數的， 基本上分數算是給的蠻大方的。 ρ 考題型式、作業方式 期中考：簡答題，六選五，每一題又可以再選小題。 考題大多數是解釋名詞、理論解釋教學現象， 基本上每年考的題目差不多，老師上課也都會提示哪部分重要。 （不需要寫太多，有寫到要點老師就會給分） 期末小組報告：第一種訪三位老師的班經方式， 再將訪談內容以主題貫穿撰寫。 第二種是採訪一位老師的班經，並從中找到題材深入研究。 需要口頭報告20分鐘、繳交十頁以內紙本報告。 期末小組內評分：填完互評表上傳ceiba。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 加簽：由於老師習慣以六人一組，選課上限開四十人，因此只會加簽兩個人。 出席：不時會發點名表下來簽名。 老師個性：基本上學生給他的建議都會很認真聽， 上課問答之中也會很認真的回應。 Ψ 總結 整體來說有參與在課堂上的感覺，小組有分工，組跟組之間也有互動， 基本上整堂課的溝通發表互動蠻多的，也從發言討論的過程中學到很多。 --

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