若是通識課程評價，請用 [通識] 分類，勿使用 [評價] 分類 標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除這兩行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 哪一學年度修課： 108-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 陳永儀 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 無 δ 課程大概內容 老師本身是一個在紐約開業的心理醫師，上課時會分享一些自己個案 的 故事，讓我們舉手發言，討論在案例中個案的想法。 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★五顆星 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 老師上課會有一些參考文獻，會預先放在CEIBA上面給同學預習。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片為主，老師會依照每個同學上課踴躍發言的程度打分數，老師是那種穿著牛仔褲配 T -shirt的美式風格，上課的時候會鼓勵我們發言，讓每個人的想法都有機會被聽見，這 是老師認為在教室上課的意義，如果只是教師單方面授課，看網路影片就好。 個人私心很推這門課，這門課不會告訴你，愛情該是什麼樣子，但會 引 導你開始去思考人的情感的本質跟樣貌。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 65%上課發言 35%期末考 基本上上課好好發言，期末考認真寫 最後成績都會不錯 ρ 考題型式、作業方式 期末考只考一題：What is Love? ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 會點人發言，沒點到名就記缺席 Ψ 總結 其實我當時是先看到老師的名字就選課了，沒有想太多課程內容，但 上 完課之後，會把自己以前腦中對於情感的一些概念，能夠比較有系統的描述，可以從事後 的角度，回顧過去經驗裡，曾經走過的冤枉路XD --

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