※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 108-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 呂學一 教授 δ 課程大概內容 第1週 9/14 課程介紹 第2週 9/21 質數何其多 第3週 9/28 質數與加密 第4週 10/05 疊書謎題 第5週 10/12 第一次期中考 第6週 10/19 有界?無界? 第7週 10/26 有理?無理? 第8週 11/02 誰多?誰少? 第9週 11/09 無窮也無窮 第10週 11/16 集合與悖論 第11週 11/23 第二次期中考 第12週 11/30 無理之理 第13週 12/07 懷疑人生三等式 第14週 12/14 超能的複數 第15週 12/21 黎曼猜想 第16週 12/28 齊次定理 第17週 1/04 第三難題 第18週 01/11 期末考 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★ 要修微甲的學生 3星 要修微乙的學生 5星 不用修微積分的學生 7777星 背題目背證明達人 5星 數學計算王 解題王 3星 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 教授用自編PPT上課 在上課後會將PPT放到CEIBA上 上課時很喜歡與學生互動 「我的課堂上沒有笨問題」成為經典 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 依照三次段考評分 各占1/3 但似乎期末會調分 我平均起來A- 被調到A 好像也有人沒被調 ρ 考題型式、作業方式 每次段考均是12題 其中會有證明題 選擇題 簡答題...都有可能 第一題必是姓名系級學號 直接送一題 而需要修微甲的學生取十二題中最高十題計分 修微乙的學生取十二題中最高八題 不需修微積分的學生取最高六題 考題的來源來自PPT及上課中所講的內容 雖然說這門課叫做數學之美 其實相較於數學常用的邏輯與計算 我認為這門課考試較為需要的能力是背誦 如果能把整份PPT都背下來 考試直接照抄一定很高分 且助教在改考卷時 證明題也一定要與老師所說的答案一樣容易拿到高分分 因此才會說 此門課對於不需修微積分(文組較多)的學生較有利 因為以背誦為重的課程 又十一題中只要剛好背到五題(第一題送分) 就直接滿分 期末又會再調分 要拿A+只要肯看PPT 幾乎是輕而易舉 但相較於要上微甲的學生 由於考題中經常有兩題那種死背且不太有關數學的題目 這些題目經常只在PPT中出現一次 若是剛好沒有看到 便等於要寫一張十題的考卷 題目又是要背誦教授講過的證明 難度並不小 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不點名 大推文學院 法學院學生來修 為三類加選 Ψ 總結 其實有許多學生都質疑過教授的評分方式 但教授有自己的堅持 因此我建議對自己數學能力很有信心 覺得不用上課證明一定會 但又修微甲的同學不要來選這門課 它主要考的其實不是數學 倒是 覺得自己數學很爛 但善於背誦 且不用修微積分的人 其實可以來修 是很容易拿到高分的哩 不過 如果是真強者 或是電神 這些也不太重要 還是能輕鬆拿到A+ --

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