標題範例：[通識] A58 普通心理學丙 林以正 (看完後請用ctrl+y刪除本行) ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是，需要告知 哪一學年度修課： 108-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 王遠義 δ 課程大概內容 如標題所示，課程內容是這段時間的中國史(清末) Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 想好好理解這段時間的歷史：★★★★★ 想修甜涼通識：★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 下面是複製來的，排版請見諒 1.中譯：徐中約著，計秋楓、朱慶葆譯，《中國近代史》（上下冊）。香港：香港中文大 學出版，2003。） 2. Pankaj Mishra, From the Ruins of Empire: The Revolt against the West and the Remaking of Asia. New York: St Martins Pr, 2013. （中譯：潘卡吉．米什拉著，黃中憲譯，《從帝國廢墟中崛起：從梁啟超到泰戈爾，喚醒 亞洲與改變世界》，台北：聯經出版，2013。）按：本書使用部份內容 3. 范文瀾，《中近代史》（複印，使用部份內容） 4. 黃仁宇，《近代中國的出路》（複印，使用部份內容） 5.太平天國指定教材（複印） 〈天朝田畝制度〉 〈資政新篇〉 洪秀全，〈原道救世歌〉、〈原道醒世訓〉、〈原道覺世訓〉、〈太平天日〉 楊秀清、蕭朝貴，〈奉天討胡檄佈四方諭〉 洪仁玕，〈英杰歸真〉 曾國藩，〈討粵匪檄〉、〈愛民歌〉、〈勸誡營官〉、〈勸誡委員〉、〈保守平安歌〉 謝興堯編，《太平天國的社會政治思想》 馬克思，〈不列顛在印度的統治〉 6.羽田正著，林詠純譯，《東印度公司與亞洲的海洋》。臺北：八旗文化，2018。（使用 部份內容） 7. 井野瀨久美惠著，黃鈺晴譯，《大英帝國的經驗——喪失美洲，帝國的認同危機與社 會蛻變》。臺北：八旗文化，2018。（使用部份內容） μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師上課的方式是放一張沒整理跟排版過的投影片，感覺是老師把一些關鍵字打 下來提醒自己用的，然後看到一個關鍵字就講他要講的內容，如果有看文本的會 比較能跟得上他講話的內容，否則會有點跟不上；另外老師很多內容或關鍵字只 提一次，如果想做筆記有時候一時閃神就沒機會再聽到了 上課風格有點像跟大家聊天，整體感覺比較隨興。 老師教學最重要的一個重點應該是他試圖以顛覆西方中心論史觀的方式理解歷 史，有時候會辛辣地批評一些歷史事件或時事。 助教課的話應該每個助教不一樣，有些會帶討論有些是帶著看文本之類的 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 成績還沒出來，不知道 ρ 考題型式、作業方式 作業：一份摘要佔2000字左右的讀書報告(還要加心得跟作者介紹) 另外每個助教課可能有不同的作業，我這個助教是讓我們自由繳交課堂 文本的摘要來加分 考試：全部申論題，都是從上課內容和文本出的，雖然我沒好好看完文本但是 看起來沒有出超過範圍的，應該有跟著進度的就能輕鬆寫。 最後附了三題送分的小題(電影欣賞的心得之類的) ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席率：老師的課不管出席，但是助教課應該都會點名 這門課不需要基礎，只要好好跟著每次上課進度讀文本應該就可以了，當然可能 有一點基礎對文本的理解會好一點(？ Ψ總結 作為一門通識而言是偏重的，文本量很大，不建議沒興趣的人來修 建議把它當選修來修會比較妥當 --

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