※ 引述《dclmjrf (I'm hungry, I'm foolish)》之銘言： : ※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） : （是／否／其他條件）：是 : 哪一學年度修課： 107-1 : ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) : 張俊哲 主授 : 吳瑞菁、林劭品、李士傑、張典顯合授 : λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) : 此課程成為昆蟲系大學部必修課程。 : 根據 ceiba，授課對象除了昆蟲系及昆蟲所以外，還有生物科技研究所、 : 基因體與系統生物學學位學程以及幹細胞與再生醫學學程。 : 此外，老師也歡迎其他非生醫背景的同學來修課，這學期也有電機系、化學 : 系的同學選修這門課。 : δ 課程大概內容 : 1. 「什麼是分子生物學」，該如何學好分子生物學。 : 2. DNA 與 RNA 的結構。 : 3. DNA 複製機制。 : 4. DNA 的突變與修補機制。 : 5. 分生模式物種，酵母菌：包含以酵母菌為材料的經典研究，以及其他與 : 分子生物學相關的研究例子。(張典顯老師授課) : 6. RNA processing (RNA splicing 的部分由張典顯老師授課) : 7. Transcription : 8. Translation : 9. Epigenetics (林劭品老師授課) : 10. 分生模式物種，斑馬魚 (李世傑老師授課) : 11. 分生模式物種，線蟲 (吳瑞菁老師授課) : 12. 原核生物之基因調控 : 13. 真核生物之基因調控 : Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ : η 上課用書(影印講義或是指定教科書) : 上課前會由助教發放紙本投影片講義。 : 上課內容主要依循 Fundamental Molecular Biology (Wiley-Blackwell) : 以及 Molecular Biology of the Cell (Garland Science)。另外也參考 : 了包括 Molecular Biology: Principles and Practice (W.H. Freeman) 等 : 書籍。 老師基本上會希望同學可以買課本 雖然說不買單純看講義認真讀也可以通過 但老師介紹的課本品質還滿高的 比起下課一直跑去問老師助教 他們也只能給簡短的回覆 好好看課本效率高很多 : μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) : 上課方式以投影片為主，老師偶而會提出一些問題讓大家思考。 : 老師很注重觀念的理解，希望我們能夠記得重要觀念以及一些經典的名詞 : 與機制，其他叫為瑣碎且很容易網路查到的東西，例如參與某機制的轉錄因 : 子們的名稱，就不需要刻意全部背下來，只要有印象即可。 老師很喜歡跟同學互動（就是愛問同學問題） 所以點名問問題是常有的事 基本上上課氣氛還算熱絡 : σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) : 學期成績基本上就是三次考試的成績，最後似乎還會微調一點。 : 我個人覺得給分紮實偏甜。 : ρ 考題型式、作業方式 : 張俊哲老師的考題以問答題為主。 : 其他合授的老師也以問答題為主，輔以選擇題、配合題等， : 因為考題跟答案卷都會收回，所以以上全憑印象。 : 此外，考試成績公佈後，可以跟助教約時間一對一閱卷。 : ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ : 加簽習慣？嚴禁遲到等…) : 老師基本上不會點名，但是老師還是希望大家都能準時到課，因為這是一個 : 優質的大學生該有的基本素質。 : 老師會建立一個 line 群組，並時常傳一些課程補充資料，也會分享他個人 : 的生活體悟，內容大多充滿努力向上，奮鬥不懈的精神。 : 另外，在第一堂課的時候老師便要求我們上課時除非特殊狀況，不然不要使 : 用手機、平板電腦、電腦。上課筆記一律以手寫方式進行。 老師有個特點是他常常會有感而發 跟同學們語重心長的提醒一些學習的心態跟努力的重要 然後老師也很喜歡介紹哪些科學家發現跟課程有關的這些機制 不難看出老師對這些科學界前輩的景仰跟敬佩 但也因為如此在課程進度上會比較緩慢 我也聽過一些同學抱怨 但我認為見仁見智 至少我就覺得聽聽老師的經驗或是科學家的故事 對我來說滿舒壓的 而且 somehow 滿有正能量的 這幾位合授老師中 大推張典顯老師 應該台大其他的課很難遇到他 只有張俊哲老師一直有跟他有課程上的合作 他跟張俊哲老師一樣有很清楚的原理說明 但在節奏上、幽默感上都很有一套 大概跟他在美國教書一段時間培養的美式風格有很大的關係 整學期張俊哲老師穩紮穩打的分生基礎 配合上幾位合授老師（尤其是張典顯老師）的教學魅力 會讓你對分生有不一樣的認識甚至熱情 : Ψ 總結 : 這門課深入淺出的介紹了分子生物學的重要內容，我認為很適合剛踏入生物 : 研究領域的人。老師在每個章節內容都會不厭其煩的反覆解釋關鍵觀念，整 : 體上課步調偏慢。如果能配合老師的引領，應該能夠慢慢建立起合適的學習 : 步調，進而產生信心，並開始愛上分子生物學。 --

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