※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 107全年 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 薛智仁 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 法律系大一必修，外系可加簽。 δ 課程大概內容 上學期：導論、犯罪結構、客觀不法構成要件、構成要件故意、違法性、有責性 下學期：未遂犯、故意犯罪之參與、過失犯、不作為犯、競合理論 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★★★★★★滿天星 喜歡討論的更是大推哦 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 上課都是用老師的自編講義。 但通常會再買刑總教科書，從ceiba上的課程大綱上挑一本。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 板書搭配老師的自編講義授課。 通常模式是老師會先講這個單元的大概內容要上什麼、為什麼要探討這個概念、 有哪些學說，再用例題切入，討論題目的過程中會問同學問題。 前排的同學特別容易被點到，常點到可能會被老師取綽號。 總之上課就是愉快的討論過程，搭配老師清晰的講解。 除了通說以外，老師也會講他個人的觀點， 但會一直強調考試時不需要特別寫他的學說，希望我們寫出有生命力的答案。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期末100% 老師是說成績和說理的細緻度成正比。 然後我上下學期成績有差，自己在答題過程中對寫得好不好有點底， 所以應該算紮實分吧？ ρ 考題型式、作業方式 期末100%，一題實例題。 非常強調希望我們寫出有生命力的答案， 我自己是理解成老師大概是想看到我們的個人想法吧！ 在聽過上課時提到的各種學說後，自己比較傾向哪個、為什麼， 感覺有寫出這些應該分數就會不錯？ 照著那樣的感覺寫，答案雖然有些神奇的瑕疵，最後還是拿A了。 然後答題這方面，陳安安助教的課輔講義也幫了我很多， 特別是擬答那一塊，多看多練筆真的會寫比較順。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 沒點過名，標準的法律系課程模式。 因為是大一必修，所以也不用什麼基礎。 Ψ 總結 老師講課很清晰易懂幽默，整個上課氛圍很開心， 有好好跟著老師的步調去思考案例的話，論述和思維能力也會進步很多， 也可以逐漸理解法律人跟社會大眾思考的落差。 用我的文筆無法表達老師的魅力， 不過真的是很棒的刑法入門課，推薦給所有對刑法有興趣的人！ （而且今年還跟陳聰富老師的民總撞時間了，加簽應該滿容易的。） --

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