※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：107-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)呂紹理 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 歷史系／歷史系必修 δ 課程大概內容 晚清的變局：開港與牡丹社事件 晚清的變局：台灣建省與社會經濟文化的變化 割台與武裝抗日 王詩朗講座演講：若林正丈教授演講 殖民制度建立 台灣社會的反殖民運動(一)(二) 皇民化、政治動員下的台灣(一)(二) 戰後初期與二二八事件 參觀台大博物館群（校史館、植物標本館、磯小屋） 　　　戰後台灣的政治發展與經濟變遷（一）（二） 　　　戰後台灣社會與文化 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 　　　作為了解台灣史的入門：★★★★★ 　　　每周不排斥閱讀大量且多頁的文本：★★★★★ 　　　不喜歡寫作業：★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 　　　老師上課都用投影片，不過內容比較類似大綱 　　　準備考試仍然要以每周的指定閱讀為主，但今年為了體恤大家期末辛苦改成沒有期末（德政推推） μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 　　　前兩節聽老師講課，最後一節由助教帶團體討論課 　　　老師的口條不錯，只是內容由於時間有限沒辦法講得太深 　　　加上是在普通１０２教室上課，所以想認真上課的話建議坐前面一點 　　　但助教課還是會針對當周文本討論 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 　　　紮實分，甜不甜看個人 　　　然後助教掌握的分數占比偏高（作業助教改以及討論課分數）　　　 　　　因為今年沒有期末所以成績評量方式有更動 　　　 　　　不變： 　　　文本摘要與延伸思考：２０％ 　　　書單中挑一本書寫讀書報告：２０％ 　　　演講與參訪心得撰寫：１０％ 　　　出席率１０％ 　　　更動： 　　　撰寫史料（台灣總督府警察沿革誌第二編上卷二、三節）的分析與延伸思考：１５％ 　　　討論課：２０％改為２５％ ρ 考題型式、作業方式 　　　從整學期指閱裡挑兩周寫摘要跟延伸思考 　　　加上讀書報告跟史料作業，三者都很著重在延伸思考的深刻度 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 　　　一學期點三次名，通常會在總體出席率低的時候點（比如大雨天時）但今年好像沒點第三次 　　　把這門課想像成是高中範圍的進階版就好，高中基礎是夠用的 　　　老師個性很和善 Ψ 總結 　　　如果在考期末的狀況下應該會變成頗硬的必修課 　　　畢竟每周文本的量都頗多，加上作業很要求要有自己的看法，不然拿不了高分 　　　不過算是蠻有收穫、可以學到東西的一堂課 --

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