※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 107-1&2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 蔡季廷 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 政治系國際關係組大一必修 δ 課程大概內容 什麼是憲法？ 中華民國憲法變遷 憲政主義基本原則 中央政府體制理論 權力分力與制衡理論 行政與立法關係（一） -----上學期期中考----- 行政與立法關係（二）（三） 行政／立法與司法審判關係 司法違憲審查制度 -----上學期期末考----- 考試與監察 地方自治 基本權利總論 基本權限制的違憲審查 人性尊嚴 -----下學期期中考----- 身體行動自由 平等權 表現自由 工作權 婚姻自由 -----下學期期末考----- Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 4.25星 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 上課簡報至Ceiba下載，尚有指定用書：吳庚、陳淳文著，《憲法理論與政府體 制》，民國106年9月增訂五版。會於考前公布自讀範圍。 另可準備一本小六法，能帶入考場。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師講授投影片內容，重要概念另外整理於板書。 並設有案例討論，請同學小組討論後，舉手回答加分。 教學風格上，老師的講解精細清楚，考量到我們並非法學專業，會在講解完較複 雜的觀念後留予休息時間，給我們反思後現場提問的機會。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期中考40%，期末考45%，平時成績15%。若考試成績普遍不理想會平移調分。 ρ 考題型式、作業方式 一、考試(90%) 老師的出題方式很靈活，會先模擬一個情境，再請我們依所學回答故事中的各種 爭議（請參考歷屆考古題）。 另規劃《憲法理論與政府體制》的自主閱讀進度，會列入考試範圍，佔10-15分。 考試時，可攜帶小六法及課堂上發放的大法官解釋。 二、平時成績(15%) 視分組討論的表現而定。 同學四到五人一組，針對投影片上的案例在課堂中進行討論並回答。 其中10%是組別成績，另外5%是個人成績（由組內互評得出）。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 不點名，出席率應是採記小組互評的成績。 此外有鑑於大一政治系剛進入大學的同學，普遍對憲法的理解程度較慢，授課教 師依循過去教學經驗與往例，在Facebook上開設專屬於本課程的社團。 老師會於社團張貼公告（如上傳投影片後的提醒），學生亦可直接張貼學習問題 。 Ψ 總結 季廷老師的中憲政課程內容豐富，講解清楚，若能全神貫聆聽，必有充足收穫。 從多樣的案例討論、題目設計和法律英文教學評鑑（將來會挪用至「國際公法」 課程），在在能感受到老師教學上的創新與熱誠。 長期以來，總有同學疑惑學習「憲法」，甚至是學習「中華民國」憲法的意義是 什麼？ 老師的回答是，這是為了促進我們對「憲政主義」精神的理解。 即使我們對家國名號有不同的想像與認同，但憲法的精神卻是當代民主國家皆共 同享有的。 (下學期側重的人權保障，更是充分體現憲政主義的價值。) 很推薦對中憲政有疑慮的同學修習季廷老師的班。 --

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