哪一學年度修課： 107-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 姜至剛，劉興華，陳惠文，劉秉慧，蔡幸真，華國泰，（陳慧誠） δ 課程大概內容 以下複製自CEIBA 第一週： 課程簡介，後毒物時代的恐慌 第二週： 你喝的水安全嗎？眼不見為淨？ 第三週： 吐司片上的萬花叢-淺談黴菌毒素與食物污染 第四週： 有機不有機 – 土壤 生態 與農藥 第五週： 食得安心，用得安全! – 談食物與飲水容器 第六週： 細胞不死，不死細胞-談環境因子與惡性腫瘤 第七週： 卡路里毒性效應-燃燒脂肪之後 第八週： 期中考週停課(但時間好像不太對？ 第九週： 是吃藥還是服毒 - 藥物副作用 第十週： 美麗的真相 - 化妝品與保養品 十一週： 無法呼吸的空氣(PM2.5,奈米粒子,環境荷爾蒙，重金屬)-柴靜的穹頂之下 十二週： 為什麼加工食品的成分好複雜 ? 食品添加物是必要之害 ? 十三週： 有機溶媒 - 溶化污垢，融化健康！ 十四週： 糖等於毒? 減糖大作戰-全面備戰身、心、靈 十五週： 風險人生-生活中風險評估實例 十六週： 人如其食-環境, 飲食與基因調控 十七週： 毒品 - 毒品開趴，濫用之後 十八週： 期末考週停課 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 整體：５★ 涼度：5★，甚至可以不用去現場上課，也沒有考試 甜度：5★，參照下圖 http://i.imgur.com/wg1OSKI.jpg η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 沒有指定教科書，上課的教材為老師自己製作的PPT，但老師也有推薦一些書讓我們可以參考或閱讀。 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 基本上類似。一開始老師們先講解課後回饋中的問題，再按照投影片講解相關課程內容，而大多數投影片都是英文(涉及相關生物或化學名詞)。上課時會隨機用ZUVIO問同學問題。 然後，學生們都會被要求下載ZUVIO與加入這門課的臉書社團。ZUVIO的功能詳後述，至於社團則是因為有些老師可能會在裡面開放線上直播，不用到場也能上課，不過這部分有直播大概延遲一兩分鐘的問題，一樣詳後述。 每個老師的風格都不同，其中我對於姜至剛老師最有印象，他算是上課比較風趣活潑的，然後也非常善用ZUVIO的功能，包括問他衣服的顏色與皺紋(? σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 出席率30% 上課參與40% 期末報告30% ρ 考題型式、作業方式 前兩項都跟ZUVIO有關。 出席率的部分是上課開始後沒多久助教會開放系統進行簽到，10分鐘內是準時，好像10~20分鐘是遲到之類的。這部分，應該都是要準時到比較能確保拿到全部的分數，雖然老師沒有明確說是否遲到會扣分，但應該還是全部準時比較好。有時候上課會有點名，但一樣不確定是否算入成績，因為可能學生不在教室裡。另外如果沒到教室上課，最好抓上課鐘響後系統就開放，不然可能會被延遲害到。 上課參與則可以分成三部分，課前討論，課中回答與課後回饋。課前討論與課後回饋的期限這學期是該週的週日晚上23:59以前，分別寫對下週與本週課程的心得與感想，有些時候老師也會出特別問題。另外，期限到後老師會開一個補作答的欄位，但不確定這樣是不是有扣分。課中問答則是課中老師會請助教開與課程內容相關的問題，通常限時1~2分鐘，這部分回答到才有分，是否正解應該影響不大。值得注意的是，延遲的問題影響課中問答滿大的，因為常常問題開放的時間接近延遲的時間，導致原PO後來常聽到同學說線上看直播有時候沒回答到。 期末報告則是大約6~8一組，依照本學期內容做一部5~6分鐘而且詼諧的影片，並在繳交後寫對自己組員間的評分以及對其他組的評分。這部分，應該有做，就是滿分。 原PO上課都有到場，遲到過一次其他都準時，課中問答漏過一次，課前課後都準時，報告與組員合作和諧，也都有評分，最後A+。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 上面大概都說到了。 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 唯一的問題是很難選上吧... 選課時看到2000多人搶240個， 第一堂課時400多個利用ZUVIO抽40個，原PO很幸運地被抽到。 Ψ 總結 首先，要能選到或抽到，運氣很重要... 接著來說說個人感受。原PO高中是假三類組 ，只對化學跟生物有興趣，本來想讀藥學，但學測數學爆了就沒機會了，面試雖然有上私藥但決定放棄，指考因為有數甲跟物理於是轉考一類，上大學後也沒接觸過自然科學，看似與自己曾經的興趣絕緣。但是，這門課所教的內容卻是我曾經最喜歡的內容之一，我也很幸運地選上了。 最後，我想說，可以很認真上課，也可以敷衍過去。雖然我不清楚大學的二三類組科系狀況，但一類組的絕對可以聽懂要表達什麼，而且也與我們生活間息息相關。我想，不論是對於想了解知識的人或是賺學分的人來說，這門都是個又涼又甜的通識課吧。 ----- Sent from JPTT on my Asus ASUS_Z01GS. --

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