※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課：107 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 黃佳鈴 Rei先生 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 非日文系學生 δ 課程大概內容 上學期 L13“可”字句 L14“給”字句 L15 形式名詞句 L16 經驗句 L17“說”字句 L18 名詞字句 L19 條件句一 L20 條件句 下學期 L21 理由句 L22 能力句 L23 條件句二 L24 推測句 L25 命令句 L26“來”字句 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 想要輕鬆混過 ★超紮實） 鄉民 ★★★★★★★★★★（滿天星） 肯努力、想重新打好日文底子★★★★★ ★★★★★（滿天星） 想練習口說 ★★★★★（每堂課都在講話哦） η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 來學日本語 初級1、2 補充講義 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 第一節打鐘開始小考約十分鐘，考完開始上課，主要是用投影片講解文法概念， 補充的單字或用語會寫在黑板上。 比較大型的動詞變化會直接發補充講義講解。 講到容易混淆的單字或句型文法，老師都會補充，可以複習以前學過的東西， 也會提到很多流行的新文化或生活用語，一整個跟上日本年輕人的腳步， 課本上半部的例句老師會直接帶著念，講解文法；下半部的練習句會讓同學兩兩 練習後，點人念句子與翻譯，老師再講解比較要注意的重點。 老師上課不會點名，但是基本上每一週三節課每個人都至少會被點過一次。 除了課內的句型，老師也會帶很多相關的口說活動，要你跟同學介紹你自己、或 是其他東西，題材內容非常沒有極限，只要你敢說。 第二三節課也常會穿插一些小影片、活動或遊戲，像這學期就玩過摺紙、看一些 好笑的日綜、用紅白旗來決定上台的人之類。 老師的上課風格不是那種溫柔婉約日本小女生風，課程相當活潑節奏很快，不停 的要說話，基本上想睡也睡不著，內容也常穿插一些鄉民梗還有時事，每次都能 精神的上滿三節課。 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 評分除了小考、期中、期末以外，還有出席跟上課表現，下學期還有口說的團體 呈現，不會一次就定生死。 雖然上課內容很豐富，但是考試還是考主要概念，只要上課好好上，熟悉課內的 文法、單字，基本上不會有太大的困難。 上課表現除了不缺課外，會有集點卡蓋章，只要小考有訂正、交了額外的加分練 習卷，或是負責下課擦黑板等等，都可以蓋章，最後期末一次交上去加分。 是努力了就會有收穫的課。 ρ 考題型式、作業方式 除了小考跟團體呈現以外，沒有回家作業，練習卷是當加分，有寫有加。 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 就算日文一的基礎不好，但是只要有心學，跟著老師的腳步，把課內出現的單字 背熟，會慢慢地掌握日文二。 上課不能遲到，遲到就會錯過小考。 加簽是抽籤，老師帶過日文一的有保障名額，當然超過還是要抽籤。 Ψ 總結 真的是一門好課、好老師，修課的過程會感受到老師的用心準備，聊天的時候又 覺得是一個跟學生很親近的人。 反正老師不開日文三，不用擔心搶不到課，我要推爆Rei先生。 --

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