※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 106-2 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 呂學一 λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關) 資訊工程學系 選修 (延續106-1線性代數的內容) δ 課程大概內容 (接續106-1的線性代數課程) 1.線代瘦身術（對角化 + Caley-Halmiton定理） 2.內積空間（adjoint和他的一群快樂夥伴們 + SVD ） 3.Jordan form、rational Jordan form Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ ★★★★★★ 多一顆惺惺相惜 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 和上學期一樣 　　　 　 Linear Algebra, S. H. Friedberg, A. J. Insel, and L. E. Spence, 4th edition. μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 投影片上課，機客風格(i.e.會常常下來問同學問題、解釋等號原因) 就算不會答老師還是會盡全力引導你把答案擠出來XD 著名的口頭禪有 「有沒有哪個同學可以幫我們問一個問題，讓我多說一點」 　　　 「XX(同學名字)，請問第一個等號是為什麼呢？隨便猜，講錯沒關係」 「Exactly!!!!!」 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 有三次大考，各佔35%，每次滿分120分 ρ 考題型式、作業方式 考試題型如往常幾乎都是證明題(prove or disprove)可帶單面A4非莫比斯環 (3次36題中只有第二次出了一題手爆pseudo inverse的計算) ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 自由出席，但如果因為有事或太懶沒去的話就會突然跑出一大塊東西， 　 　　　　然後又沒消化好的話之後就會陷入「先把上次進度補好再去好了」的惡性循環 　　　　所以還是乖乖上課有點印象比較好XD　 Ψ 總結 雖然考題都是證明題，但只要好好把投影片看過、順過證明，重要的結論有 　　　　抄在A4上，其實考試不會算太難，而且有一些題目好像都會從課本出（但課 　　　　本習題有點多XD）。老師是個很好很好的教授，不論在授課或是照顧、回答 　　　　 　　　　同學的問題上，我自己跟著學一年下來的線性代數，從一開始的「罩咖定理」 　 　　　　到後面的「跨推推特空不冗定理」，每個字都有某種線代意義，深深感受到 　 　　　　明顯的知識的累積，會真的覺得很有成就感。 　　　　老師這學期另外有開一堂數學之美，但我想這學年修下來的這門代數課其實 　　　　某種程度上也是3+3學分的課名不同、本質相同的數學之美哦～ --

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