※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）：是 哪一學年度修課： 106-1 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 賴文崧 δ 課程大概內容 (從課程網複製貼上) 什麼是犯罪？以及台灣地區犯罪趨勢分析 從心理學談犯罪毒品與人性 從西方藝術與宗教談人性 犯罪的心理學以及發展觀點 從性與變態心理看人性與犯罪 Sexual assault: From the perspective of criminal profiling 鑑識科學與犯罪偵查 毒品作用機制與人為何想吸毒？ 藥物濫用面面觀 從人格量表MBTI談人的性情傾向I 影片欣賞與心得報告 從人格量表MBTI談人的性情傾向 II 犯罪的社會學機制 從經濟學談人性與需求滿求 新時代的犯罪攻防戰 人性與獸性-人之異於禽獸者幾稀 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★ 涼甜通識兼選修：5 喜歡嘴砲型脫口秀式講課：5 追求政治正確：0 喜歡被當頭棒喝：5 討厭被瘋狂說教：0 討厭考試：5 不會寫報告、文筆很差：5 討厭分組報告、作業：2 η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 無 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 老師講課多用PPT，有時輔以影片，偶爾會發紙本講義 下課前20分鐘由小組就指定主題上台報告 下課前要交50字以上的紙本心得，內容基本上不限 老師講課風格請見下述 σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 給分極甜 本人不翹課，課後繳交的心得有時言之有物(自己說XD)，有時不知所云 分組作業負責劇本和演戲，總花費時間不超過四小時(沒擺爛，但有carry的組員 ) 期末報告幾乎是日記式寫法(但經過潤飾)，一半有內容一半亂寫 最後A+ ρ 考題型式、作業方式 每週50字紙本心得 60% 小組作業 20% 就指定主題，做出PPT簡報(表現方式不限，須達20分鐘)以及五分鐘的影片 期末報告 25% 必須寫四面A4紙以上，但字型、格式不限 內容須包括修課心得、分組作業心得、與課程相關書籍或影片觀賞心得 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 第一週加簽方式為繳交寫有修課動機的紙條，由老師或助教隨機抽籤 之後助教會再挑修課動機比較打動人心者，另外給予授權碼 但按照開課老師的說法，貌似到第三週仍堅持不懈者可以人工加簽 遲到沒差，翹課也可，但缺交心得有損學期分數 Ψ 總結 這邊才要開始說重點 個人反推這門課，理由很主觀──我不喜歡授課老師 這門課的講課老師除了掛名開課的賴老師以及幾個零星的一次性講師之外 最主要的就是林永志老師跟戴伸峰老師 林老師說話聲音很知性、很好聽，但內容常常帶刺而且毫無保留 林老師本身應該是個自我要求很高的人，也喜歡向大家灌輸他個人的價值觀 講好聽點是在教育我們這一代，講難聽點就是把他以外的所有人看作廢物在說教 不能否認有時他說的不無道理，像是某堂課播了我的大愛片料理鼠王 老師用了我從沒想過的角度來分析劇情，那堂課我的確獲益良多 不過其他時候，老師一竿子打翻一條船的說教方式讓我很反感 但若是喜歡當頭棒喝的同學可能就會很喜歡他 另外就是戴老師了(是壓軸呢！) 戴老師應該是個很聰明的人，講話像機關槍一樣、不需要喘息 但或許是因為想到什麼就說什麼，感覺有時不經大腦思考就脫口而出了 口無遮攔，不時說出和性有關的玩笑，或是與性無關但嘲諷的玩笑 例如：1.「同學上課為什麼要戴耳機呀？ 啊啊やめて、やめて，好啦這是晚上在看的，不是現在要看的」 　　 2.「我發現南部的阿桑很喜歡把自己打扮得跟媽祖(?)一樣 脖子上掛著金項鍊，把一整棟房子掛在脖子上」 諸如此類，不勝枚舉 最誇張的一次是某次主題跟性有關 戴老師播了一個取笑女生各種呻吟聲的影片，最後表示「聲音有助於營造情調」 我整個滿臉問號，女生呻吟的聲音是這樣如此輕易拿來取笑的對象嗎？ 後來在同一堂課他還說：「現在好像也有拍給女生看的A片，但我看了一下， 　　　　　覺得好像不是很精彩啦，不知道女生怎麼看」 聽到這個我真的傻眼到不知道該說什麼了...... (以上語錄我都沒有證據，畢竟上課不會隨時錄音錄影 但我都是在他說完的當下馬上記錄，盡量一字不差的重現) 我自認不是個追求100%政治正確的人，但我覺得老師真的很不尊重人 而且這樣的言論不是一次兩次(就算是一次兩次，我覺得也很多了......) 我認為他為人師表，拿著麥克風說話還如此「輕狂」，實在是很不妥 不過話雖如此，常常台下的同學還是笑得很開心甚至鼓掌 或許是本人就讀的科系同溫層太厚所致，所以對大家如此反應感到十分不可思議 但這也代表以上所有我對老師的看法都是很主觀的個人意見，大家隨意看看就好 平衡打擊一下，這門課也不無可取之處，每週最後的小組報告都蠻有內容 報告主題包括設立情色專區、身體自主權、毒品除罪化、安樂死合法化等等 都是一些常聽見但不一定深入了解過的議題 每週花20分鐘聽同學分析各種議題的利弊，我個人是獲益良多 但在無法忍受老師講課的情況下，修這門課只為這20分鐘，CP值還是太低了一點 不過還是要再重申一次，以上我批評的每個點，或許有些人就很能接受甚至喜歡 所以是否要選這門超熱門通識課還是由大家自己斟酌囉～ (但也覺得不可思議的是 好幾個朋友聽我抱怨這門課之後，都說他們修過這門課的同學也都覺得它不優 所以我覺得這門課在板上好評如潮是個不解之謎XD) --

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